Name: Lernfeld 3: Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern
Brand: Verlag Handwerk und Technik GmbH
SKU: DA0901043
Price: 20.95 EUR
Availability: InStock'

Erzieher/-in

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen). Sie liegen als MS-Word-Dateien vor und sind individuell anpassbar. Der Download enth&auml;lt:
<ul>
<li>Advance Organizer zu Lernfeld 3 (1 Seite)</li>
<li>Lernstation 1 Wahrnehmen (28 Seiten)</li>
<li>Lernstation 2 Objektiv beobachten (18 Seiten)</li>
<li>Lernstation 3 Dokumentieren (7 Seiten)</li>
<li>Lernstation 4 Inklusion f&ouml;rdern (23 Seiten)Planspiel: Vorbereitung eines Entwicklungsgespr&auml;chs zu Helen (4;6 Jahre) (17 Seiten)</li>
<li>PDF-Pr&auml;sentationsdatei &bdquo;Kinderbetrachtung &ndash; Entwicklungsgespr&auml;ch&ldquo; (11 Folien)</li>
<li>Glossarbegriff &bdquo;Konstruktivistisches Planspiel&ldquo; (2 Seiten)</li>
</ul>
Die Arbeit an Lernstationen dient einer selbstst&auml;ndigen bzw. kooperativen Erarbeitung der Fachinhalte vonseiten der Sch&uuml;ler/-innen mithilfe von Fachkunde oder Fachliteratur. Die Aufgabenarten in den 79 Arbeitsbl&auml;ttern variieren zwischen inhaltlichen Aufgaben - Praxisaufgaben &ndash; Referatsaufgaben. Mit zahlreichen Abbildungen. Die Kopfzeile der Arbeitsbl&auml;tter macht Angaben zur Sozialform (Einzelarbeit, Teamarbeit) und zu den Zielgruppen (Kinder 0&ndash;10 Jahre bzw. Kinder/Jugendliche 6-27 Jahre). Alle Kopiervorlagen sind zudem individuell anpassbar (Format MS-Word&reg;). In einem Planspiel werden reale Situationen aus dem Handlungsfeld von Erziehern simuliert und Entscheidungsprozesse nachgeahmt. Interessengegens&auml;tze zwischen Personen und/oder Institutionen stehen dabei im Fokus. Gearbeitet wird erst in Kleingruppen, dann interagieren die Gruppen miteinander, um das gegebene Problem zu l&ouml;sen. Alle Vorlagen sind enthalten (Arbeitsauftrag, Rollenkarten, Vorlagen f&uuml;r Stellw&auml;nde und Teilnehmer). Die zus&auml;tzliche PDF-Pr&auml;sentationsdatei &bdquo;Kinderbetrachtung &ndash; Entwicklungsgespr&auml;ch&ldquo; (11 Folien) dient dem Unterrichtsgespr&auml;ch. Als Lernfeldabschluss geeignet. Aus&nbsp;Best.-Nr. 4709 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 1, 2. Auflage.

Download-Material

Das Material enth&auml;lt kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen) zu Lernfeld 3 der Erzieherausbildung.

Aus Best.-Nr. 4709 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 1

Lernfeld 3: Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern

Berufsvorbereitung / Berufsgrundbildung

Berufsausbildung

Vollzeitschule - BFS

Berufl. Oberstufe BOS/FOS

(Fach-) Hochschule 

Berufspraxis

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen). Ein Paket mit 41 Arbeitsbl&auml;ttern basierend auf einer Krippen-Rahmensituation und 3 Lernsituationen. Die Themen ber&uuml;hren alle im Lernfeld geforderten Bereiche &ndash; von Berufswahlmotiven und Aufgaben der Erzieherfachkraft, &uuml;ber Familien im Wandel, Menschenbild, biografische Selbstreflexion bis zu Partizipation u.v.m. Grundlagentexte und Schaubilder liefern Material zur Bearbeitung, die Arbeitsbl&auml;tter k&ouml;nnen in Kombination mit einer beliebigen Fachkunde eingesetzt werden. Alle Kopiervorlagen liegen als MS-Word-Dateien vor und sind individuell anpassbar. Der Download enth&auml;lt:
<ul>
<li>Advance Organizer zu Lernfeld 1 (1 Seite)</li>
<li>Rahmensituation &bdquo;Arbeiten in der Krippe&ldquo;</li>
<li>Lernsituation 1 &bdquo;Team&ldquo; inkl. Arbeitsbl&auml;tter (17 Seiten)</li>
<li>Lernsituation 2 &bdquo;Erster Tag&ldquo; inkl. Arbeitsbl&auml;tter (27 Seiten)</li>
<li>Lernsituation 3 &bdquo;Krippenkind Tim&ldquo; inkl. Arbeitsbl&auml;tter (15 Seiten)</li>
</ul>
Aus Best.-Nr. 4709 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 1, 2. Auflage.

Das Material bietet kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen) mit Arbeitsbl&auml;ttern zu Lernfeld 1 der Erzieherausbildung.

Lernfeld 1: Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln

DLM LF 1 Berufl. Identität/ prof. Persp.

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen) zu Themen des Lernfelds 2. Alle Kopiervorlagen liegen als MS-Word&reg;-Dateien vor und sind individuell anpassbar. Der Download enth&auml;lt:
<ul>
<li>Advance Organizer zu Lernfeld 2 (1 Seite)</li>
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte &ndash; Lernsituationen mit Arbeitsbl&auml;ttern (11 Seiten)</li>
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte &ndash; 3 Pr&auml;sentationsdateien im PDF-Format (Montessori-P&auml;dagogik 41 Folien; Reggio-P&auml;dagogik 32 Folien; Waldorfp&auml;dagogik 25 Folien)</li>
<li>Lerntheke zum Thema Kommunikation (13 Seiten)</li>
<li>Bearbeiten einer beruflichen Handlungssituation Krippe (8 Seiten)</li>
<li>Bearbeiten einer beruflichen Handlungssituation Elternperspektive (6 Seiten)</li>
<li>Tisch-Tafel-Pr&auml;sentation zum Thema P&auml;dagogische Handlungskonzepte (7 Seiten; Zeitleiste)</li>
</ul>
P&auml;dagogische Handlungskonzepte I: Im Unterrichtsgespr&auml;ch stellen die 3 PDF-Pr&auml;sentationsdateien Grundz&uuml;ge der p&auml;dagogischen Handlungskonzepte von Montessori, Reggio-P&auml;dagogik und Waldorfp&auml;dagogik in Bild und Text dar. Kombiniert damit sind die 13 Arbeitsbl&auml;tter zur Erarbeitung der Handlungskonzepte zu verwenden, wahlweise mit einer Exkursion verbunden. Als Lernfelder&ouml;ffnung geeignet. Lerntheke Kommunikation: Die Lerntheke zum Thema Kommunikation bietet 10 Arbeitsbl&auml;tter zur Auslage im Klassenraum an. Die Studierenden w&auml;hlen ein Lernangebot nach dem anderen aus und beachten dabei die vorgesehene Sozialform, den Lernort sowie angegebene Arbeitsmittel. Die Ergebnisse der Lernthekenarbeit werden dokumentiert oder im Plenum pr&auml;sentiert bzw. ausgestellt. Aus dem Inhalt: K&ouml;rpersprache &ndash; Mimik &amp; Gestik &ndash; Distanzzonen &ndash; kommunikative Kompetenz &ndash; Sprechen mit Kindern P&auml;dagogische Handlungskonzepte II: Als Lernfeldabschluss bietet sich eine Tisch-Tafel-Pr&auml;sentation an, in der die Klasse die Entwicklung unterschiedlicher Handlungskonzepte von Comenius bis Waldkindergarten vor der Schulgemeinschaft pr&auml;sentieren und somit als &bdquo;Experten&ldquo; auftreten kann. Neben dem Arbeitsauftrag sind Bewertungsbogen und ansprechend gestaltete Vordrucke f&uuml;r die R&uuml;ckmeldung der Besucher enthalten. Bearbeiten einer beruflichen Handlungssituationen (2 Muster): Wie erstellt man eine professionelle Situationsanalyse? Anhand von 2 Musterbeispielen werden die&nbsp; wiederkehrenden Ebenen und Abl&auml;ufe mit detaillierten Inhalten gef&uuml;llt. Aus&nbsp;Best.-Nr. 4709 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 1, 2. Auflage.

Das Material enth&auml;lt kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen) zu Themen des Lernfelds 2 der Erzieherausbildung.

Lernfeld 2: Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten

DLM LF 2 Pädagogische Beziehungen

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zum Lernfeld 4. Alle Kopiervorlagen liegen als MS-Word-Dateien vor und sind individuell anpassbar. Der Download enth&auml;lt:
<ul>
<li>Advance Organizer zu Lernfeld 4 (1 Seite)</li>
<li>Ko-Konstruktion (Textarbeit, 12 Seiten)</li>
<li>Lernatelier: Bildungsarbeit professionell gestalten (65 Seiten)</li>
<li>Lerninseln: Spiel und Spielverhalten von Kindern (24 Seiten)</li>
<li>Offene Lernwerkstatt zum Thema Spiel (24 Seiten)</li>
<li>Schritte methodischen Vorgehens - ein &Uuml;berblick (3 Seiten)</li>
<li>Methodisch-didaktisches Glossar erstellen - Gemeinschaftsaufgabe (6 Seiten)</li>
<li>Leistungsnachweis 45 Minuten: Kurzarbeit zu Bildungsbegriff und Spiel (21 Seiten)</li>
<li>Leistungsnachweis 90 Minuten: Schulaufgabe zu Ko-Konstruktion und Freispiel (13 Seiten)</li>
<li>Glossarbegriff &bdquo;SOL Selbst organisierte Lernformen im Lernb&uuml;ro&ldquo; (2 Seiten)</li>
</ul>
Lernatelier Bildungsarbeit gestalten: Alle Vorlagen sind im Lieferumfang enthalten (Arbeitsauftrag, Regeln f&uuml;r das Lernatelier, Checkliste, Atelierkarten). Dazu operationalisierte Bildungsziele, ein Bogen zu Spielf&ouml;rderma&szlig;nahmen, Impulse zur fachlichen Reflexion.
<ul>
<li>Atelierkarten: Soziale &amp; emotionale, ethisch-religi&ouml;se Erziehung</li>
<li>Atelierkarten: Sprach- und medienbezogene Angebote</li>
<li>Atelierkarten: Naturwissenschaftliche, mathematische und technische Angebote</li>
<li>Atelierkarten: Gestalterische und musikalische Angebote</li>
<li>Atelierkarten: Bewegung und Gesundheit</li>
<li>Atelierkarten: Aneignung von Dimensionen von Welt (Jugendliche, junge Erwachsene)</li>
</ul>
Inselarbeit &bdquo;Spiel&ldquo;: Die gruppenorientierte &bdquo;Inselarbeit&ldquo; zum Thema Spiel l&auml;sst sich in ein Praktikum integrieren. Umfangreiche Grundlagentexte zu den 5 Lerninseln liegen bei.
<ul>
<li>Lerninsel 1 Merkmale von Spiel</li>
<li>Lerninsel 2 Bedeutung kindlichen Spiels</li>
<li>Lerninsel 3 Spielfreundliches Erzieherverhalten</li>
<li>Lerninsel 4 Arten von Spiel</li>
<li>Lerninsel 5 Spielmaterial</li>
</ul>
Offene Lernwerkstatt &bdquo;Spiel&ldquo;: Ziel der freien Arbeit ist eine Pr&auml;sentation der Werkstatt-Teams vor der Schulgemeinschaft. Checklisten, Expos&eacute;, Bewertungsbogen sind enthalten. Schritte methodischen Vorgehens: Mit den Folien l&auml;sst sich im Unterrichtsgespr&auml;ch der wiederkehrende Ablauf aus Situationsanalyse &ndash; Zieldefinition &ndash; Methodik &ndash; Verlauf &ndash; Reflexion - Dokumentation visualisieren. Methodisch-didaktisches Glossar erstellen: Aufgabe der Klassengemeinschaft ist es, ein Glossar f&uuml;r die wichtigsten Begriffe zu erstellen. Nach Fertigstellung erh&auml;lt jeder Studierende ein komplettes Exemplar. Geeignet als Lernfeldabschluss. Leistungsnachweis: Kurzarbeit zu Bildungsbegriff und Spiel [45 Minuten]: Fallorientierte Kurzarbeit zur Leistungs&uuml;berpr&uuml;fung, inklusive Zusatztext im pdf-Format, inklusive L&ouml;sungsentwurf. Leistungsnachweis: Schulaufgabe zu Ko-Konstruktion und Freispiel [90 Minuten]: Fallorientierte Schulaufgabe zur Leistungs&uuml;berpr&uuml;fung, inklusive L&ouml;sungsentwurf. Aus&nbsp;Best.-Nr. 4710 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 2, 2. Auflage.

Das Material enth&auml;lt kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen) zu Lernfeld 4 der Erzieherausbildung.

Aus Best.-Nr. 4710 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 2

Lernfeld 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten

DLM LF 4 Sozialpäd. Bildungsarbeit

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen). Alle Kopiervorlagen liegen als MS-Word-Dateien vor und sind individuell anpassbar. Der Download enth&auml;lt:
<ul>
<li>Advance Organizer zu Lernfeld 5 (1 Seite)</li>
<li>Rollenspiel: Ein Elterngespr&auml;ch (7 Seiten)</li>
<li>Lerntheke zum Thema Gespr&auml;chsf&uuml;hrung (31 Seiten)</li>
<li>PDF-Pr&auml;sentationsdatei &bdquo;Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg&ldquo; (40 Folien)</li>
<li>Berliner Eingew&ouml;hnungsmodell &ndash; Textarbeit/SOL (7 Seiten)</li>
<li>Lernsituationen zum Thema Elternpartnerschaft im Familienzentrum (inkl. didakt. Jahresplan; 10 Seiten)</li>
<li>Rollenspiel: Arten des Zuh&ouml;rens (13 Seiten)</li>
<li>Glossarbegriff &bdquo;Lernsituation&ldquo; (2 Seiten)</li>
<li>Glossarbegriff &bdquo;Didaktischer Jahresplan&ldquo; (1 Seite)</li>
<li>Glossarbegriff &bdquo;SOL Selbst organisierte Lernformen im Lernb&uuml;ro&ldquo; (2 Seiten)</li>
</ul>
Aus&nbsp;Best.-Nr. 4710 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 2, 2. Auflage.
Rollenspiel - Ein Elterngespr&auml;ch: Gut als Lernfelder&ouml;ffnung nutzbar. Inklusive Rollenkarten und Auswertungsb&ouml;gen. Lerntheke Gespr&auml;chsf&uuml;hrung: Die Lerntheke bietet 30 Arbeitsbl&auml;tter zur Auslage im Klassenraum an. Die Studierenden w&auml;hlen ein Lernangebot nach dem anderen aus. Die Ergebnisse der Lernthekenarbeit werden dokumentiert oder im Plenum pr&auml;sentiert. Aus dem Inhalt: Wertsch&auml;tzung &ndash; Empathie &ndash; Interpretieren und Bewerten &ndash; Gef&uuml;hle &ndash; Bed&uuml;rfnisse &ndash; Bitten. F&uuml;r das Unterrichtsgespr&auml;ch dient die umfangreiche PDF-Pr&auml;sentationsdatei &bdquo;Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg&ldquo;. Lernsituationen Elternpartnerschaft Die Rahmensituation spielt in einem Familienzentrum. Die Arbeitsfelder Krippe / Hort / Jugendclub werden in&nbsp; 4 Lernsituationen abgebildet. Inkl. passender Aufgaben. Dazu: ein didaktischer Jahresplan zum Beispiel aus der Lernsituation, inkl. Blanko-Jahresplan. Rollenspiel Arten des Zuh&ouml;rens: Auf 22 Rollenkarten werden die verschiedenen Arten des Zuh&ouml;rens/Reagierens thematisiert. Dazu liegen 5 Plakate mit Grundlagen zu Methoden des Zuh&ouml;rens vor. Geeignet als Lernfeldabschluss.

Das Material enth&auml;lt kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen) zu Lernfeld 5 der Erzieherausbildung.

Lernfeld 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen

DLM LF 5 Erziehungs- u. Bildungspartner

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen). Alle Materialien liegen als MS-Word-Dateien vor und sind individuell anpassbar. Der Download enth&auml;lt:
<ul>
<li>Advance Organizer zu Lernfeld 6 (1 Seite)</li>
<li>Planspiel: Wir gr&uuml;nden eine ideale Kindertagesst&auml;tte (18 Seiten)</li>
<li>Lernsituationen: Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren (8 Seiten)</li>
<li>Expertenforum: Werden Sie Experte f&uuml;r Konzeptionen (5 Seiten)</li>
<li>Sch&uuml;lermentorat: Lernpartnerschaft Teamentwicklung (3 Seiten)</li>
<li>Zukunftswerkstatt: Lernortkooperation (5 Seiten)</li>
<li>Glossarbegriff &bdquo;Lernsituation&ldquo; (2 Seiten)</li>
<li>Glossarbegriff &bdquo;Konstruktivistisches Planspiel&ldquo; (2 Seiten)</li>
</ul>
Planspiel Wir gr&uuml;nden eine Kindertagesst&auml;tte: In einem Planspiel werden reale Situationen simuliert und Entscheidungsprozesse nachgeahmt. Interessengegens&auml;tze zwischen Personen und/oder Institutionen stehen dabei im Fokus. Gearbeitet wird erst in Kleingruppen, dann interagieren die Gruppen miteinander, um das Problem zu l&ouml;sen. Alle Vorlagen sind enthalten (Zielsetzung, Arbeitsauftrag, Rollenkarten, Vorlagen f&uuml;r Stellw&auml;nde und Teilnehmer). Als Lernfelder&ouml;ffnung geeignet. Lernsituationen zu Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren: Die Rahmensituation spielt in einem Familienzentrum. Die 4 Lernsituationen bilden die Bereiche Konzeptionsentwicklung, Teamarbeit, Qualit&auml;t erh&ouml;hen, Vernetzung im Sozialraum ab. Inkl. dazu passender Aufgaben. Expertenforum Konzeptionen: Recherchiert werden soll die Konzeption einer sozialp&auml;dagogischen Einrichtung. Im Anschluss stellen die Studierenden ihre jeweiligen Konzeptionen in einer Expertenrunder in der Klasse aus. Inkl. Bewertungsb&ouml;gen. Sch&uuml;lermentorat - Lernpartnerschaft Teamentwicklung: Studierende helfen Studierenden beim Lernprozess. Der gegenseitige Austausch &uuml;ber einen Sachverhalt nutzt nicht nur der sprachlichen Ausdrucksf&auml;higkeit, sondern erm&ouml;glicht einen Blick aus verschiedenen Perspektiven auf Lerngegenstand und Lernprozess. Dabei werden all jene Kompetenzen ge&uuml;bt, die man im Berufsleben f&uuml;r Teamarbeit gut brauchen kann. Inkl. Regeln und Dokumentationsbogen. Zukunftswerkstatt Lernortkooperation: Bevor das Berufspraktikum am Ende der Erzieherausbildung startet, bietet diese Gruppenarbeit eine M&ouml;glichkeit, sich mit den W&uuml;nschen ans Praktikumsjahr zu besch&auml;ftigen. Aus&nbsp;Best.-Nr. 4709 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 1, 2. Auflage.

Das Material enth&auml;lt kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen (Kopiervorlagen) zu Lernfeld 6 der Erzieherausbildung.

Lernfeld 6: Institutionen und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren

DLM LF 6 Institutionen entw. Netzwerke

Der Download mit Kopiervorlagen zu methodisch-didaktischen Themen und einer Einf&uuml;hrung ins selbst organisierte Lernen (SOL) enth&auml;lt:
<ul>
<li>DIDAKTISCHES GLOSSAR (29 SEITEN)</li>
<li>DAS LERNTAGEBUCH (METHODE U. VORLAGEN) (30 SEITEN)</li>
<li>EVALUATION DES UNTERRICHTS DURCH STUDIERENDE (8 SEITEN)</li>
<li>METHODE: BEARBEITEN EINER BERUFLICHEN HANDLUNGSSITUATION (FORMULARE MIT HINWEISEN U. BLANKO) (9 SEITEN)</li>
<li>METHODE: BEARBEITEN EINER BERUFLICHEN HANDLUNGSSITUATION (RAHMENSITUATION, LERNSITUATION 1) (8 SEITEN)</li>
<li>METHODE: BEARBEITEN EINER BERUFLICHEN HANDLUNGSSITUATION (RAHMENSITUATION, LERNSITUATION 2) (6 SEITEN)</li>
<li>ADVANCE ORGANIZER zu Lernfeldern 1-6 (je 1 Seite)</li>
<li>PROJEKTARBEIT: ELTERNABEND ZU M&Auml;RCHEN/LITERACY (10 SEITEN)</li>
<li>PROJEKTARBEIT: TEAMFORTBILDUNG ZU GEWALTPR&Auml;VENTATION (10 SEITEN)</li>
<li>PROJEKTARBEIT - EVALUATIONSB&Ouml;GEN (9 SEITEN)</li>
<li>DIDAKTISCHER JAHRESPLAN &ndash; BEISPIEL UND BLANKOFORMULAR (2 SEITEN)</li>
</ul>
DIDAKTISCHES GLOSSAR: 15 Begriffe der handlungs- und kompetenzorientierten Didaktik ausf&uuml;hrlich f&uuml;r Lehrkr&auml;fte erl&auml;utert: Advance Organizer - Didaktischer Jahresplan - Experte sein - Konstruktivistisches Planspiel &amp; Rollenspiel - Lernfeldarbeit - Lernlandschaften - Lernortkooperation - Lernsituationen - Lernspirale - Lerntagebuch - Offene Lernwerkstatt - Portfolio - Projekt - SOL (Selbst organisierte Lernformen) &ndash; Unterrichtsevaluation
DAS LERNTAGEBUCH: 22 Kopiervorlagen, die Lehrenden/Lernenden alle Materialien bieten, um die Methode &bdquo;Lerntagebuch f&uuml;hren&ldquo; im Unterricht umzusetzen. Kompetenzraster, Kompetenzdiagnosen, Entwicklungsspinnen zu 6 Lernfeldern, Formulare f&uuml;r Entwicklungsgespr&auml;che uvm.
EVALUATION DES UNTERRICHTS &ndash; VORLAGEN: Durch Evaluation vonseiten der Lernenden erh&auml;lt die Lehrkraft Hinweise zur Optimierung des Lehrgeschehens.
METHODE - BEARBEITEN EINER BERUFLICHEN HANDLUNGSSITUATION: Wie erstellt man eine professionelle Situationsanalyse? Der Leitfaden visualisiert die wiederkehrenden Ebenen und Abl&auml;ufe. Inkl. 2 Lernsituationen mit Beispiell&ouml;sungen u. Blanko-Vorlage.
ADVANCE ORGANIZER ZU DEN LERNFELDERN 1 BIS 6: Durch Bild und Text werden zu Beginn eines Lernfelds Schwerpunkte sichtbar, Zusammenh&auml;nge deutlich und Prozesse erkennbar. Auch als Plakat nutzbar. Vierfarbig, PDF-Format.
Im Download enthalten:
<ul>
<li>AO zu Lernfeld 1 Berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<li>AO zu Lernfeld 2 P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>AO zu Lernfeld 3 Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>AO zu Lernfeld 4 Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten</li>
<li>AO zu Lernfeld 5 Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern/Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>AO zu Lernfeld 6 Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren</li>
</ul>
PROJEKTARBEIT - ELTERNABEND ZU M&Auml;RCHEN/LITERACY. Ziel ist eine Pr&auml;sentation &bdquo;Durchf&uuml;hrung eines Elternabends&ldquo;. Inkl. aller strukturellen Vorgaben (Protokolle, Checklisten). Zur Evaluation liegen 4 Evaluationsb&ouml;gen bei: f&uuml;r G&auml;ste - f&uuml;r Fachlehrkr&auml;fte - f&uuml;r Projektteilnehmer - f&uuml;r fachliche Projektbegleiter.
PROJEKTARBEIT - TEAMFORTBILDUNG GEWALTPR&Auml;VENTATION: Ziel ist eine Pr&auml;sentation &bdquo;Durchf&uuml;hrung einer Teamfortbildung&ldquo;. Zur Evaluation liegen 4 Evaluationsb&ouml;gen bei: f&uuml;r G&auml;ste - f&uuml;r Fachlehrkr&auml;fte - f&uuml;r Projektteilnehmer - f&uuml;r fachliche Projektbegleiter.

Das Material bietet Kopiervorlagen zu Themen der Methodik/Didaktik und eine Einf&uuml;hrung ins selbstorganisierte Lernen (SOL) in der Erzieherausbildung.

Aus Best.-Nr. 4709/4710 Lehrerhandbuch Erzieherausbildung Band 1 und Band 2

Übergeordnetes - Methodik/Didaktik

DLM Übergeordnetes - Methodik/Didaktik

Lehrerhandbuch

Mit den neuen kompetenzorientierten Lehrpl&auml;nen f&uuml;r Erzieherinnen/Erzieher etabliert sich ein handlungs- und kompetenzorientierter Unterricht in der Ausbildung. Dieser Prozess legt kooperative und selbst gesteuerte Lernformen nahe.
Die &bdquo;Lehrerhandb&uuml;cher Erzieherausbildung&ldquo; bieten eine F&uuml;lle von fertigen kompetenzorientierten Unterrichtssequenzen, die es Ihnen als Lehrkraft leichter machen, die geforderte Kompetenzorientierung im Unterricht umzusetzen. Dabei beziehen sich die Materialien auf den aktuellen Stand des Fachwissens, k&ouml;nnen aber zu jedem Lehrbuch der Erzieherausbildung eingesetzt werden.
Die beiden B&auml;nde 1 und 2 bieten Sequenzen f&uuml;r die Erarbeitung von Fachwissen aus dem Bereich Selbst organisierte Lernformen (SOL) ebenso wie Materialien aus dem Bereich Kooperatives Lernen. B&ouml;gen f&uuml;r Evaluation und Reflexion runden das Angebot ab. Die B&auml;nde 3 und 4 erg&auml;nzen mit weiteren Unterrichtssequenzen.
<ul>
<li>Der Vorteil: Die Lehrerhandb&uuml;cher sind lehrwerk-&uuml;bergreifend und lassen sich zu jeder Fachkunde nutzen.</li>
<li>Die Gliederung: Nach den 6 Lernfeldern der Erzieherausbildung. Band 1 bietet Unterrichtssequenzen f&uuml;r Lernfelder 1 bis 3, Band 2 f&uuml;r Lernfelder 4 bis 6.</li>
<li>Einfache Handhabung: Alles liegt als Kopiervorlage im A4-Format vor, zum einfachen Vervielf&auml;ltigen.</li>
<li>Der Extraservice: Die im Buch enthaltenen Kopiervorlagen befinden sich zus&auml;tzlich als editierbare Dateien (MS WORD) auf der beiliegenden CD-ROM. So k&ouml;nnen Sie die Sequenzen an Ihren Unterricht individuell anpassen.</li>
</ul>
In der 2. Auflage von Band 1 wurden einige Arbeitsbl&auml;tter in Lernfeld 1 und 3 aktualisiert bzw. &uuml;berarbeitet.

Das Handbuch zur Erzieherausbildung erleichtert den Lehrenden mit einer F&uuml;lle von kompetenzorientierten Unterrichtssequenzen den Unterricht.

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen

Erzieherausbildung Band 1

LHB Erzieherausbildung Band 1

Mit den neuen kompetenzorientierten Lehrpl&auml;nen f&uuml;r Erzieherinnen/Erzieher etabliert sich ein handlungs- und kompetenzorientierter Unterricht in der Ausbildung. Dieser Prozess legt kooperative und selbst gesteuerte Lernformen nahe. Die &bdquo;Lehrerhandb&uuml;cher Erzieherausbildung&ldquo; bieten eine F&uuml;lle von fertigen kompetenzorientierten Unterrichtssequenzen, die es Ihnen als Lehrkraft leichter machen, die geforderte Kompetenzorientierung im Unterricht umzusetzen. Dabei beziehen sich die Materialien auf den aktuellen Stand des Fachwissens, k&ouml;nnen aber zu jedem Lehrbuch der Erzieherausbildung eingesetzt werden. Die B&auml;nde 1 und 2 bieten Sequenzen f&uuml;r die Erarbeitung von Fachwissen aus dem Bereich Selbst organisierte Lernformen (SOL) ebenso wie Materialien aus dem Bereich Kooperatives Lernen. B&ouml;gen f&uuml;r Evaluation und Reflexion runden das Angebot ab. Neu im Angebot sind die B&auml;nde 3 und 4, die neue kompetenzorientierte Unterrichtsmaterialien zu den Lernfeldern bieten. 
<ul>
<li>Der Vorteil: Die Lehrerhandb&uuml;cher sind lehrwerk-&uuml;bergreifend und lassen sich zu jeder Fachkunde nutzen.</li>
<li>Die Gliederung: Nach den 6 Lernfeldern der Erzieherausbildung. Band 1 bietet Unterrichtssequenzen f&uuml;r Lernfelder 1 bis 3, Band 2 f&uuml;r Lernfelder 4 bis 6.</li>
<li>Einfache Handhabung: Alles liegt als Kopiervorlage im A4-Format vor, zum einfachen Vervielf&auml;ltigen.</li>
<li>Der Extraservice: Die im Buch enthaltenen Kopiervorlagen befinden sich zus&auml;tzlich als editierbare Dateien (MS WORD) auf der beiliegenden CD-ROM. So k&ouml;nnen Sie die Sequenzen an Ihren Unterricht individuell anpassen.</li>
</ul>
Die 2. Auflage von Band 2 wurde um 10 Seiten erweitert: Im &bdquo;Lernatelier: Bildungsarbeit professionell gestalten&ldquo; erhalten Sie zahlreiche neue Atelierkarten f&uuml;r die Zielgruppe Jugendliche/junge Erwachsene sowie weiteres Material dazu. Die Atelierkarten beziehen sich auf das Erziehungsziel &bdquo;Aneignung von kultureller/sozialer/materiell-dinglicher/subjektiver Welt&ldquo;. Dar&uuml;ber hinaus wurden diverse Aufgabenstellungen und Arbeitsbl&auml;tter aktualisiert bzw. &uuml;berarbeitet.

Dieser lehrwerk&uuml;bergreifende Band zur Erzieherausbildung erleichtert Lehrenden mit kompetenzorientierten Unterrichtssequenzen den Unterricht.

Erzieherausbildung Band 2

LHB Erzieherausbildung Band 2

Weitere Kopiervorlagen f&uuml;r einen handlungs- und kompetenzorientierten Unterricht der Erzieherausbildung. Wem die Zeit fehlt, um eigene Materialien zu SOL-Projekten f&uuml;r die Sch&uuml;lerhand zu erstellen, der wird hier f&uuml;ndig. S&auml;mtliche Kopiervorlagen sind bereits enthalten, nicht zuletzt auf der editierbaren CD. Somit l&auml;sst sich alles leicht individuell anpassen.
Jeder Band beinhaltet au&szlig;erdem ausgew&auml;hlte didaktische Methoden f&uuml;r die Lehrkraft, als Handreichung inkl. aller Kopiervorlagen.
<ul>
<li>Zahlreiche neue Lernsituationen, Arbeitsbl&auml;tter, SOL-Sequenzen u.v.m.</li>
<li>Zu ausgew&auml;hlten Lernfeldern der Erzieherausbildung: LF 3 Lebenswelt / Diversität wahrnehmen und verstehen; LF 4 Sozialpädagogische Bildungsarbeit gestalten</li>
<li>Methode: Klassenmanagement</li>
<li>Methode: Inklusion in der Ausbildung (Entwicklungsplan, Thematisierung von Diversit&auml;t u.a.)</li>
</ul>

Das Handbuch zur Erzieherausbildung&nbsp;bietet Kopiervorlagen f&uuml;r den handlungs- und kompetenzorientierten Unterricht.

Neue kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen & Klassenmanagement

Erzieherausbildung Band 4

LHB Erzieherausbildung Band 4

Weitere Kopiervorlagen f&uuml;r einen handlungs- und kompetenzorientierten Unterricht. Wem die Zeit fehlt, um eigene Materialien zu SOL-Projekten f&uuml;r die Sch&uuml;lerhand zu erstellen, der wird hier f&uuml;ndig. S&auml;mtliche Kopiervorlagen sind bereits enthalten, nicht zuletzt auf der editierbaren CD. Somit l&auml;sst sich alles leicht individuell anpassen.
Jeder Band beinhaltet au&szlig;erdem ausgew&auml;hlte didaktische Methoden f&uuml;r die Lehrkraft, als Handreichung inkl. aller Kopiervorlagen.
<ul>
<li>Zahlreiche neue Lernsituationen, Arbeitsbl&auml;tter, SOL-Sequenzen u.v.m.</li>
<li>Zu ausgew&auml;hlten Lernfeldern der Erzieherausbildung: hier Lernfelder 1, 2, 3, 5 , 6 (mehr zu LF3 und LF4 in Band 4)</li>
<li>Methode: Arbeiten mit dem Ausbildungsportfolio (inkl. aller Vorlagen)</li>
<li>Methode: Lernortkooperation &ndash; Erstellen individueller Ausbildungspl&auml;ne u.a.</li>
</ul>
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Das Handbuch zur Erzieherausbildung enth&auml;lt Kopiervorlagen f&uuml;r den handlungs- und kompetenzorientierten Unterricht.

Neue kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen & Arbeiten mit dem Portfolio

Erzieherausbildung Band 3

LHB Erzieherausbildung Band 3

4575 | B4575 | E4575 | L020_4575 | L030_4575

Das Werk richtet sich an Lernende der FS Sozialp&auml;dagogik und weitere soziaplp&auml;dagogische Berufsgruppen.
Alle Bereiche der Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung im Elementarbereich werden umfassend dargestellt; auch die bedeutsamen Aspekte f&uuml;r die Arbeit mit Jugendlichen werden behandelt. Das Buch ist in sechs gro&szlig;e thematische Bereiche gegliedert: K&ouml;rperliche Entwicklung im Kindes-und Jugendalter; Gesundheitserziehung; Gesunde Ern&auml;hrung bei Kindern und Jugendlichen; Erkrankungen im Kindesalter; Unf&auml;lle und erste Hilfe bei Kindernotf&auml;llen; Stress und Stresspr&auml;vention bei Kindern, Jugendlichen und Erziehern
Zahlreiche Elemente sorgen f&uuml;r die Festigung des Lernstoffs und den Praxisbezug: Fallbeispiele aus der Praxis, Schaubilder, Merkhilfen, Wiederholungs-/Transferaufgaben zur Selbstkontrolle und viele Anregungen f&uuml;r die Gestaltung von Bildungsangeboten.
&nbsp;

Lehrbuch

Das Werk deckt&nbsp;die Bereiche der Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung f&uuml;r die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ab.

Ein Handbuch für sozialpädagogische Fachkräfte

Gesundheitserziehung im Kindes- und Jugendalter

Gesundh. im Kindes- u. Jugendalter

1651 | B1651 | E1651 | L020_1651 | L030_1651

Work with Me &ndash; Englisch f&uuml;r die Erzieherausbildung und zur Vorbereitung auf die Fachhochschulreifepr&uuml;fung. Situationen des sozialp&auml;dagogischen und sozialpflegerischen Alltags werden in diesem Lehrwerk praxisnah und fachlich aktuell dargestellt. Die Klientel befindet sich in allen Altersbereichen,vom Krippenkind zum Erwachsenen, und schlie&szlig;t Menschen mit besonderem F&ouml;rderbedarf ein. Um aus der Vielzahl der Texte die f&uuml;r die Lerngruppe passenden ausw&auml;hlen zu k&ouml;nnen, sind die Fachtexte nach Niveaustufen (B1, B2) gekennzeichnet. Zur Unterscheidung des Schwierigkeitsgrads sind auch die Aufgaben mit Sternen von * bis **** ausgezeichnet. 
<ul>
<li>Grundwortschatzliste</li>
<li>Grammatikteil mit &Uuml;bungen und L&ouml;sungen</li>
<li>Kompetenzorientierte Aufgaben (Reception, Production, Interaction, Mediation)</li>
<li>Projekte und Creative Tasks</li>
<li>Literature Project anhand eines englischen Romans</li>
</ul>
Die Themen sind: English and Its Influence on Our Daily Lives, Child Development, Observation, English as a Second Language in Nursery School, Healthy Living, Working with Parents, Working Abroad, The Media, People with Special Needs, Family Drama &ndash; Working with a Short Play, Children on the Fringe, Outdoor Education, Literature Project. Europ&auml;ischer Referenzrahmen: B1, B2.
Die wichtigsten Vokabeln f&uuml;r Ihren Fachbereich finden Sie im praktischen Scheckkarten-Format auf dieser Seite unter Downloads.

Das Standardwerk f&uuml;r den Englischunterricht in der Erzieherausbildung zeichnet sich besonders durch die N&auml;he zum sozialp&auml;dagogischen Berufsalltag aus.

English for Early-Childhood Teachers and Youth Workers

Work with Me

Work with me

4775 | B4775 | E4775 | L020_4775 | L030_4775

Das kompetenzorientierte Erzieherlehrbuch und seine wieder aufgegriffenen Lernsituationen erleichtern die Verkn&uuml;pfung von Theorie und Praxis.Es vermittelt das Grundwissen im Bereich Sozialp&auml;dagogische Theorie und Praxis und legt besonderen Wert auf den Erwerb von Handlungskompetenz und einer professionellen Haltung. Kompetenzorientiert, da durch zahlreiche Impulse zum selbst organisierten Lernen besonders die Sozial- und Methodenkompetenz der Sch&uuml;ler/-innen gef&ouml;rdert wird. Elemente jedes Lernfelds:
<ul>
<li>Eine Lernsituation zu Beginn</li>
<li>Fachtexte</li>
<li>Die exemplarische L&ouml;sung der Lernsituation als Abschluss</li>
<li>Zus&auml;tzliche Lernsituationen zur selbstst&auml;ndigen Bearbeitung</li>
<li>Anregungen zur Selbstreflexion</li>
</ul>
Die aktualisierte Neuauflage orientiert sich am kompetenzorientierten Qualifikationsprofil f&uuml;r Erzieher und am l&auml;nder&uuml;bergreifenden Lehrplan.

Das kompetenzorientierte Erzieherlehrbuch und seine wieder aufgegriffenen Lernsituationen erleichtern die Verkn&uuml;pfung von Theorie und Praxis.

Für Erzieherinnen und Erzieher

Pädagogisches Handeln professionalisieren

Pädagog Handeln professionalisieren

47798 | B47798 | E47798 | L020_47798 | L030_47798

Im Zusatzkartenset &bdquo;Medien&ldquo; befinden sich 24 hochwertige A5-Karten aus festem Karton mit vielen Lernsituationen zum Thema Medien und Medienp&auml;dagogik.
Jedes Zusatzkartenset ist nur in Kombination mit dem Grundkartenset &bdquo;Klippensteiger&ldquo; (Bestell-Nr. 4779) verwendbar.
Kompetenzorientierter Br&uuml;ckenschlag zwischen Theorie und Praxis: Mithilfe der &bdquo;Klippensteiger&ldquo; ist es Lehrkr&auml;ften m&ouml;glich, die Praxissituation einer Wohngruppe ins Klassenzimmer zu holen &ndash; perfekt f&uuml;r den kompetenzorientierten Unterricht rund um die besonderen Herausforderungen des Handlungsfeldes der station&auml;ren Jugendhilfe.
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar; auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.

Lehr- und Lernkarten

Das Zusatzkartenset erg&auml;nzt das Grundkartenset &bdquo;Klippensteiger&ldquo; Bestell-Nr. 4779 um das Thema Medien und Medienp&auml;dagogik in der Jugendhilfe.

Zusatzkartenset 6 - Medien

Kartenset Jugendhilfe - Die Klippensteiger

ZKS 6 - Medien

47797 | B47797 | E47797 | L020_47797 | L030_47797

Im Zusatzkartenset &bdquo;Freizeitgestaltung/Freizeitp&auml;dagogik&ldquo; befinden sich 24 hochwertige A5-Karten aus festem Karton mit vielen Lernsituationen zum Thema Freizeitp&auml;dagogik und Freizeitgestaltung in der station&auml;ren Jugendhilfe.
Jedes Zusatzkartenset ist nur in Kombination mit dem Grundkartenset &bdquo;Klippensteiger&ldquo; (Bestell-Nr. 4779) verwendbar.
Kompetenzorientierter Br&uuml;ckenschlag zwischen Theorie und Praxis: Mithilfe der &bdquo;Klippensteiger&ldquo; ist es Lehrkr&auml;ften m&ouml;glich, die Praxissituation einer Wohngruppe ins Klassenzimmer zu holen &ndash; perfekt f&uuml;r den kompetenzorientierten Unterricht rund um die besonderen Herausforderungen des Handlungsfeldes der station&auml;ren Jugendhilfe.
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar; auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.

Das Zusatzkartenset erg&auml;nzt das Grundkartenset &bdquo;Klippensteiger&ldquo; Bestell-Nr. 4779 um das Thema Freizeitp&auml;dagogik in der station&auml;ren Jugendhilfe.

Zusatzkartenset 5 - Freizeitgestaltung/Freizeitpädagogik

ZKS 5 - Freizeitpädagogik

4782 | B4782 | E4782 | L020_4782 | L030_4782

In der Praxis muss eine p&auml;dagogische Fachkraft in einer Kindertagesst&auml;tte &uuml;ber ein breites Methodenspektrum verf&uuml;gen, um bei den Kindern erste Bildungsprozesse anzusto&szlig;en. Aber welche Methoden sind p&auml;dagogisch sinnvoll? Was macht das professionelle Vorgehen im Kita-Alltag aus? Das Lehrbuch f&uuml;r angehende Erzieherinnen und Erzieher geht diesen Fragen auf theoretischer Ebene nach und gibt anschlie&szlig;end ganz konkret Tipps und Hinweise f&uuml;r die Berufspraxis.
Im ersten Teil des Buches wird vor dem Hintergrund des Bildungsauftrages von Kindertagesst&auml;tten zun&auml;chst der Begriff &bdquo;Bildung&ldquo; genauer beleuchtet. Die Autoren erkl&auml;ren leicht verst&auml;ndlich und praxisnah, was Didaktik im Elementarbereich bedeutet, welche Aspekte f&uuml;r elementardidaktische Konzepte grundlegend sind und welche Lernformen sich eignen, Bildungsprozesse zu initiieren und die Autonomie des Kindes in besonderem Ma&szlig;e zu unterst&uuml;tzen.
Im zweiten Teil des Buches geht es dann um konkrete methodische Anregungen rund um die sechs Bildungsbereiche, die sich so oder so &auml;hnlich in den Bildungspl&auml;nen der Bundesl&auml;nder finden. Ob es um Ausdrucksmalen im Bereich Bildnerisches Gestalten, um Sortieren und Klassifizieren in der mathematischen Fr&uuml;herziehung oder um Philosophieren im Alltag geht &ndash; die angehenden Fachkr&auml;fte bekommen eine Vielzahl methodischer Tipps und Anregungen, um Lernprozesse bei den Kindern anzusto&szlig;en. Die Autorinnen und Autoren geben organisatorische Hinweise und benennen Kompetenzen, die die Kinder auf gemeinsam beschrittenen Wegen zeigen oder erwerben k&ouml;nnen. Entstanden ist so ein systematisch angelegter, bunt gemischter Pool an Ideen und Vorschl&auml;gen f&uuml;r eine abwechslungsreiche Praxis.
In der 2. Auflage wurde der Theorieteil um das Unterkapitel "1.3.3 Elementardidaktische Konzepte" erweitert (elementardidaktische Konzepte nach L. Liegle, D. Kucharz, N. Neu&szlig; und G. E. Sch&auml;fer/A. van der Beek).

Das Werk f&uuml;r Erzieher/-innen liefert einen Pool an konkreten methodischen Angeboten in den Bildungsbereichen, um Lernprozesse bei Kindern anzusto&szlig;en.

Kinder in der Praxis anregen, unterstützen und fördern

Methodik der Bildungsarbeit in Kindertagesstätten

Methodik der Bildungsarbeit in Kitas

4726 | B4726 | E4726 | L020_4726 | L030_4726

Was muss ich als Aufsichtsf&uuml;hrende in verschiedenen Praxissituationen beachten? Der KurzCHECK beantwortet Lernenden ihre Fragen zur Aufsichtsf&uuml;hrung bei Kindern und Jugendlichen - die Grundlagen und das Verhalten in besonderen Situationen. Auch Praktiker k&ouml;nnen von den Aufsichts-Checklisten zu den speziellen Situationen profitieren. Das Buch gliedert sich in zwei Teile: Das erste Kapitel stellt die grunds&auml;tzlichen Inhalte zum Thema Aufsichtspflicht in &uuml;bersichtlicher Form dar. In den weiteren Kapiteln wird die Aufsichtsf&uuml;hrung in besonderen Situationen erl&auml;utert: Anhand von Fallbeispielen wird erkennbar, was im Praktikum, bei Ausfl&uuml;gen, in Bring- und Abholsituationen oder bei Veranstaltungen u.a. zu beachten ist. Zu den Situationen gibt es jeweils eine Checkliste.

Dieser KurzCHECK f&uuml;r die sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;nge beantwortet Lernenden ihre Fragen zur Aufsichtsf&uuml;hrung bei Kindern und Jugendlichen.

KurzCHECK Aufsichtspflicht für sozialpädagogische Berufe

KC Aufsichtspflicht SP

47726 | B47726 | E47726 | L020_47726 | L030_47726

Mit diesem Zusatzkartenset erhalten Lehrende auf 24 Karten zahlreiche Impulse und konkrete Lernsituationen rund um das Themenfeld &bdquo;sozial-emotionale Entwicklung&ldquo;. Alle Aufgaben beziehen sich auf das &bdquo;Kartenset Kita &ndash; Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer&ldquo; (Bestell-Nr. 4772).
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar. Auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.

Das Zusatzkartenset zum Themenfeld &bdquo;sozial-emotionale Entwicklung&ldquo; f&uuml;r den Unterricht in sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;ngen.

Zusatzkartenset 6 - Sozial-emotionale Entwicklung

Kartenset Kita - Die Pfützenhüpfer

ZKS 6 - Sozial-emotionale Entwicklung

4722 | B4722 | E4722 | L020_4722 | L030_4722

Die sozial-emotionale Entwicklung eines Kindes wird in besonderem Ma&szlig;e vom Umfeld gepr&auml;gt. Daher sind in der Interaktion eine bewusste Haltung und das Wissen &uuml;ber f&ouml;rderliche Bedingungen bei p&auml;dagogischen Fachkr&auml;ften und Eltern von besonderer Bedeutung. Der neue KurzCHECK bietet Fach- und Theoriewissen zur sozial-emotionalen Entwicklung im Altersverlauf. Er ordnet die fachlichen Erkenntnisse &uuml;bersichtlich ein und zeigt Zusammenh&auml;nge auf. Er eignet sich zum Lernen und Nachschlagen und regt zu Reflexion und Selbstreflexion an.

Der&nbsp;KurzCHECK bietet Fach- und Theoriewissen zur sozial-emotionalen Entwicklung im Altersverlauf und ist eine praxistaugliche Hilfe.

KurzCHECK Sozial-emotionale Entwicklung von Kindern

KC Sozial-emotionale Entwicklung

47727 | B47727 | E47727 | L020_47727 | L030_47727

Mit diesem Zusatzkartenset erhalten Lehrende auf 24 Karten zahlreiche Impulse und konkrete Lernsituationen rund um das Themenfeld &bdquo;fr&uuml;he mathematische Bildung und Naturwissenschaft&ldquo;. Alle Aufgaben beziehen sich auf das &bdquo;Kartenset Kita &ndash; Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer&ldquo; (Bestell-Nr. 4772).
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar. Auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.

Das Zusatzkartenset zum Themenfeld &bdquo;fr&uuml;he mathematische Bildung und Naturwissenschaft&ldquo; f&uuml;r den Unterricht in sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;ngen.
&nbsp;

Zusatzkartenset 7 - Frühe mathematische Bildung und Naturwissenschaft

ZKS 7 - Frühe mathemathische Bildung

Mit dem erworbenen Code k&ouml;nnen Sie Ihr Buch unter www.ht-digital.de freischalten.
Neben den Standard-eBooks gibt es jetzt auch die eBooks+: Das Plus zeigt an, dass in diesen digitalen Ausgaben Zusatzmaterial zu finden ist.
Das &bdquo;Work with me&ldquo;-eBook+ enth&auml;lt 16 Audio-Tracks zum &Uuml;ben des H&ouml;rverst&auml;ndnisses. Die Audio-Dateien sind direkt mit den entsprechenden Texten im Buch verlinkt.
Work with Me &ndash; Englisch f&uuml;r die Erzieherausbildung und zur Vorbereitung auf die Fachhochschulreifepr&uuml;fung. Situationen des sozialp&auml;dagogischen und sozialpflegerischen Alltags werden in diesem Lehrwerk praxisnah und fachlich aktuell dargestellt. Die Klientel befindet sich in allen Altersbereichen,vom Krippenkind zum Erwachsenen, und schlie&szlig;t Menschen mit besonderem F&ouml;rderbedarf ein. Um aus der Vielzahl der Texte die f&uuml;r die Lerngruppe passenden ausw&auml;hlen zu k&ouml;nnen, sind die Fachtexte nach Niveaustufen (B1, B2) gekennzeichnet. Zur Unterscheidung des Schwierigkeitsgrads sind auch die Aufgaben mit Sternen von * bis **** ausgezeichnet.
<ul>
<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grundwortschatzliste</li>
<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grammatikteil mit &Uuml;bungen und L&ouml;sungen</li>
<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kompetenzorientierte Aufgaben (Reception, Production, Interaction, Mediation)</li>
<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Projekte und Creative Tasks</li>
<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Literature Project anhand eines englischen Romans</li>
</ul>
Die Themen sind: English and Its Influence on Our Daily Lives, Child Development, Observation, English as a Second Language in Nursery School, Healthy Living, Working with Parents, Working Abroad, The Media, People with Special Needs, Family Drama &ndash; Working with a Short Play, Children on the Fringe, Outdoor Education, Literature Project. Europ&auml;ischer Referenzrahmen: B1, B2

Das Standardwerk f&uuml;r den Englischunterricht in der Erzieherausbildung enth&auml;lt im eBook+-Format alle Audiotracks f&uuml;r die H&ouml;rverst&auml;ndnis-&Uuml;bungen.

W+ Work with me

47721 | B47721 | E47721 | L020_47721 | L030_47721

Mit diesem Zusatzkartenset erhalten Lehrende auf 24 Karten zahlreiche Impulse und konkrete Lernsituationen rund um das Themenfeld &bdquo;Sprachentwicklung und Sprachf&ouml;rderung". Alle Aufgaben beziehen sich auf das &bdquo;Kartenset Kita &ndash; Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer&ldquo; (Bestell-Nr. 4772).
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar. Auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.

Das Zusatzkartenset zum Themenfeld "Sprachentwicklung und Sprachf&ouml;rderung" f&uuml;r den Unterricht in sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;ngen.

Zusatzkartenset 1 - Sprachentwicklung/Sprachförderung

ZKS 1 - Sprachentwicklung

47790 | B47790 | E47790 | L020_47790 | L030_47790

Kommunikation und Beratung sind zentrale Elemente in der p&auml;dagogischen Arbeit, die leider in Ausbildung und Studium oft zu kurz kommen.
Das Buch stellt eine F&uuml;lle an praktisch anwendbaren Gespr&auml;chstechniken und Interventionen vor. Diese und die dahinterliegenden Konzepte werden an praktischen Beispielen dargestellt und erl&auml;utert.
Die Techniken sind besonders relevant f&uuml;r die Arbeitsfelder Beratung (z. B. in ambulanter Jugendhilfe, Beratungsstellen), Erziehung (z. B. in Kitas, Jugendwohngemeinschaften, offener Jugendarbeit) und Bildung (z. B. in Kitas, OGS).
Das Besondere: Ausgew&auml;hlte Techniken liegen dem Buch als heraustrennbare Karteikarten bei; n&uuml;tzlich f&uuml;r Gespr&auml;chssituationen in der Praxis oder zum Ein&uuml;ben der Techniken im Unterricht
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Das Buch stellt eine F&uuml;lle an praktisch anwendbaren Gespr&auml;chstechniken und Interventionen in der p&auml;dagogischen Arbeit vor.

KompaktWISSEN Gesprächsführung in Kita und Jugendhilfe

KW Gesprächsführung Kita Jugendhilfe

47794 | B47794 | E47794 | L020_47794 | L030_47794

Im Zusatzkartenset &bdquo;Erziehungspartnerschaft&ldquo; (Schwerpunkt Jugendhilfe) befinden sich 24 hochwertige A5-Karten aus festem Karton mit vielen Lernsituationen zum Thema Arbeiten mit Erziehungsberechtigten in der Jugendhilfe.
Jedes Zusatzkartenset ist nur in Kombination mit dem Grundkartenset &bdquo;Klippensteiger&ldquo; (Bestell-Nr. 4779) verwendbar.
Kompetenzorientierter Br&uuml;ckenschlag zwischen Theorie und Praxis: Mithilfe der &bdquo;Klippensteiger&ldquo; ist es Lehrkr&auml;ften m&ouml;glich, die Praxissituation einer Wohngruppe ins Klassenzimmer zu holen &ndash; perfekt f&uuml;r den kompetenzorientierten Unterricht rund um die besonderen Herausforderungen des Handlungsfeldes der station&auml;ren Jugendhilfe.
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar; auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.

Das Zusatzkartenset erg&auml;nzt das Grundkartenset &bdquo;Klippensteiger&ldquo; Bestell-Nr. 4779 um das Thema Erziehungspartnerschaft in der station&auml;ren Jugendhilfe.

Zusatzkartenset 2 - Erziehungspartnerschaft

ZKS 2 - Erziehungspartnerschaft

WORT-CHECK

5841 | B5841 | E5841 | L020_5841 | L030_5841

Ob Studierende an Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik, Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler aus anderen sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;ngen oder p&auml;dagogische Fachkr&auml;fte im Beruf: Das Standardnachschlagewerk &bdquo;Fachbegriffe f&uuml;r Erzieherinnen und Erzieher&ldquo;begleitet sie alle&nbsp; seit vielen Jahren zuverl&auml;ssig durch den &bdquo;Wortdschungel&ldquo; der sozial- und erziehungswissenschaftlichen Fachsprache.
Der kompakte Band aus der Reihe Wort-CHECK wurde besonders mit Blick auf die Lernenden an Fachschulen konzipiert: Er enth&auml;lt die relevanten Fachausdr&uuml;cke der Psychologie, P&auml;dagogik, Soziologie, Didaktik und Methodik der Sozialp&auml;dagogik sowie der Heilp&auml;dagogik. Erg&auml;nzend dazu werden die f&uuml;r Erzieher/-innen wichtigsten rechtlichen Grundbegriffe erl&auml;utert. Alle Fachbegriffe sind m&ouml;glichst kurz, einfach und h&auml;ufig durch Beispiele beschrieben, um ein hohes Ma&szlig; an Verst&auml;ndlichkeit und Anschaulichkeit f&uuml;r die Studierenden zu erzielen. Die systematische Sortierung in Kategorien und thematische Gruppen macht au&szlig;erdem die Zusammenh&auml;nge deutlich. Das alphabetische Sachwortverzeichnis am Ende des Buches erm&ouml;glicht zus&auml;tzlich das gezielte Nachschlagen von Begriffen und macht den Wort-CHECK zum idealen Begleiter in der Pr&uuml;fungsvorbereitung.
Die 10. Auflage wurde umfangreich &uuml;berarbeitet und um 20 Seiten erweitert, um den aktuellen Stand der wissenschaftlichen Fachdiskussion und Ver&auml;nderungen in der p&auml;dagogischen Praxis der Fr&uuml;h- und Sozialp&auml;dagogik abzubilden.
Das ist u.a. neu:
<ul>
<li>Alle Fachbegriffe wurden durchgesehen und ggf. &uuml;berarbeitet oder erg&auml;nzt.</li>
<li>Einige Kategorien wurden neu strukturiert (z. B. &bdquo;Sozialp&auml;dagogik, P&auml;dagogik und Bezugswissenschaften&ldquo; ehemals &bdquo;Anthropologie, Sozialisation, Erziehung&ldquo;) oder verschoben (z. B. &bdquo;Jugendalter&ldquo; in die Kategorie &bdquo;Entwicklung&ldquo;).</li>
<li>Zwei neue Kategorien wurden aufgenommen (&bdquo;Diversit&auml;t, Inklusion, inklusive Bildung&ldquo; sowie &bdquo;Kommunikation, Gespr&auml;chsf&uuml;hrung&ldquo;).</li>
<li>Die im Anhang aufgelisteten Bildungspl&auml;ne f&uuml;r die Kindertageseinrichtungen sowie die Literaturliste wurden aktualisiert bzw. erg&auml;nzt.</li>
</ul>

Das W&ouml;rterbuch erkl&auml;rt die f&uuml;r die Erzieherausbildung relevanten Begriffe der Psychologie, P&auml;dagogik, Soziologie, Didaktik und Methodik sowie der Heilp&auml;dagogik

Fachbegriffe für Erzieherinnen und Erzieher

Fachbegriffe für Erzieherinnen/Erziehe

47011 | B47011 | E47011 | L020_47011 | L030_47011

Dieser Ratgeber f&uuml;r Lernende &ndash; in einer Reihe mit &bdquo;Die Facharbeit f&uuml;r Erzieherinnen und Erzieher&ldquo; (Best.-Nr. 4776) &ndash; unterst&uuml;tzt Studierende, Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler in ihrem schulischen und praktischen Lern- und Bildungsprozessen, fordert sie heraus, die Vielfalt und Dilemmata der sozialp&auml;dagogischen T&auml;tigkeit handlungsorientiert zu denken und insbesondere schriftlich zu bearbeiten. Lernsituationen
<ul>
<li>fordern fachpraktisch relevante Handlungskompetenzen bei den Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;lern individuell heraus,</li>
<li>initiieren individuelle, aber auch kooperative Lern- und Bildungsprozesse.</li>
</ul>
Der vorliegende "Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer Erzieher/-innen - Jugendarbeit" nutzt als Dreh- und Angelpunkt&nbsp;vier Lernsituationen aus der Kinder- und Jugendarbeit. Das Werk im A4-Format stellt einen praktischen Leitfaden dar,
<ul>
<li>wie Lernsituationen im schulischen Kontext&nbsp;schriftlich bearbeitet&nbsp;werden k&ouml;nnen und</li>
<li>wie auch fachpraktischen Herausforderungen&nbsp;in beruflichen Situationen&nbsp;professionell begegnet werden kann.</li>
</ul>
Das Besondere des Buchs: Zahlreiche&nbsp;Klausuren zu den vier Lernsituationen - von Sch&uuml;lern verfasst und von Lehrkr&auml;ften kommentiert -&nbsp;veranschaulichen, wie die Situationen vor dem Hintergrund von Themen und Theorien schriftlich analysiert werden k&ouml;nnen und wie sich von diesen Analysen Handlungsempfehlungen ableiten lassen. (Es handelt sich dabei um Beispiele, nicht um Musterl&ouml;sungen.) Die Basis der Bearbeitung bietet das Modell der vollst&auml;ndigen Handlung, der Umgang damit wird durch diverse Hilfestellungsseiten verdeutlicht. Lernen anhand von Klausuren anderer Sch&uuml;ler/-innen.&nbsp;
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung
2 Lernen entlang der vollst&auml;ndigen Handlung
3 Musterablauf f&uuml;r den Umgang mit Lernsituationen
4 Die Lernsituationen
<ul>
<li>Die Lernsituation &bdquo;Zu jung f&uuml;r Shisha-Bars&ldquo;</li>
<li>Die Lernsituation &bdquo;Kinderarbeit&ldquo;</li>
<li>Die Lernsituation &bdquo;Was f&uuml;r ein Theater&ldquo;</li>
<li>Die Lernsituation &bdquo;Die Jugend von heute&ldquo;</li>
</ul>
5 Multiperspektivische Analysen
Die vier Lernsituation analysiert inkl. jeweils:
<ul>
<li>Fachthemen und Fachtheorien</li>
<li>Satzanf&auml;nge als Hilfestellung</li>
<li>Klausur-Variante 1 (Analyse)</li>
<li>Klausur-Variante 2 (Analyse)</li>
<li>Handlungsempfehlungen (Klausur)</li>
<li>Zuordnung zu Lernfeldern</li>
</ul>
6 Lehren entlang der vollst&auml;ndigen Handlung (kurzes Kapitel f&uuml;r Lehrkr&auml;fte)
Anhang: Wie die Lehrkraft bewertet (Erwartungshorizonte)
&nbsp;
Inkl. Lehrkr&auml;fte-Kapitel: Das Buch ist f&uuml;r die Hand der Lernenden geschrieben. Da Menschen f&uuml;r eine sozialp&auml;dagogische Praxis zu qualifizieren, ihre Handlungskompetenz herauszufordern, Fachthemen und Fachtheorien handlungsorientiert zu unterrichten, eine besondere Herausforderung von Lehrkr&auml;ften an der Fachschule und Berufsfachschule Sozialp&auml;dagogik ist, werden in einem Extra-Kapitel Lehrkr&auml;ften Tools f&uuml;r die Unterrichtsplanung und f&uuml;r Leistungsnachweise an die Hand gegeben, die entlang individueller didaktischer und methodischer Ausrichtung angepasst werden k&ouml;nnen.
Denn: Lehr-, Lern- und Bildungsprozesse in der Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik sollen so ausgerichtet sein, dass sie nicht nur dem System Schule gerecht werden ('Pr&uuml;fungstrainer'), sondern insbesondere der au&szlig;erschulischen Praxis ('Lernsituationstrainer').

Ein Leitfaden f&uuml;r Erziehersch&uuml;ler/-innen, wie sie die enthaltenen Lernsituationen professionell analysieren, inkl. kommentierter Sch&uuml;lerklausuren.

Lernsituations- und Prüfungstrainer Erzieher/-innen - Jugendarbeit

LS und Prüfungstrainer Erzieher - Jugend

4720 | B4720 | E4720 | L020_4720 | L030_4720

Das Werk stellt die sprachliche Entwicklung des Kindes vom 1. bis zum 6. Lebensjahr in kompakter, &uuml;bersichtlicher Form dar.
Schnell und einfach k&ouml;nnen
<ul>
<li>die allgemeinen Merkmale/kommunikativen F&auml;higkeiten,</li>
<li>das Sprachverst&auml;ndnis,</li>
<li>die Artikulation, der Wortschatz,</li>
<li>die Grammatik,</li>
<li>die M&ouml;glichkeiten der Sprachf&ouml;rderung,</li>
<li>die Anzeichen f&uuml;r Verz&ouml;gerungen</li>
</ul>
der jeweiligen Altersstufe nachgeschlagen werden.
Eine praxistaugliche Hilfe f&uuml;r die Auszubildende und die Fachkraft, um R&uuml;ckschl&uuml;sse &uuml;ber die altersgerechte sprachliche Entwicklung eines Kindes zu ziehen.

&nbsp;
Das Werk zur sprachlichen Entwicklung des Kindes vom 1. bis zum 6. Lebensjahr ist eine praxistaugliche Hilfe f&uuml;r Auszubildende und Fachkr&auml;fte.
&nbsp;

KurzCHECK Sprachliche Entwicklung von Kindern

KC Sprachliche Entwicklung von Kindern

47012 | B47012 | E47012 | L020_47012 | L030_47012

Dieser Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer f&uuml;r angehende Erzieherinnen und Erzieher nutzt als Dreh- und Angelpunkt sechs komplexe Lernsituationen aus dem Elementarbereich (Kindertagesst&auml;tte u.a.). Dazu gibt es typische Aufgaben, wie sie in einer Klausur oder Pr&uuml;fung gestellt werden (Pr&uuml;fungstrainer).
Das Besondere des Buchs:
Zahlreiche Klausuren zu den sechs Lernsituationen &ndash; von Fachsch&uuml;lern/-sch&uuml;lerinnen der Sozialp&auml;dagogik verfasst und von Lehrkr&auml;ften kommentiert &ndash; machen auf neue und nachvollziehbare Weise anschaulich, wie die Situationen vor dem Hintergrund von Themen und Theorien analysiert werden k&ouml;nnen. Dazu werden Handlungsempfehlungen abgeleitet.
Lernen anhand von Klausuren anderer Sch&uuml;ler/-innen.
Das Werk stellt einen g&auml;nzlich neuen und anschaulichen Leitfaden f&uuml;r Sch&uuml;lerinnen, Sch&uuml;ler und Studierende dar, wie Lernsituationen im schulischen Kontext schriftlich bearbeitet werden k&ouml;nnen und wie man nach der gleichen Herangehensweise auch fachpraktischen Herausforderungen in beruflichen Situationen professionell begegnen kann.
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung
2 Kompetenzzuw&auml;chse erleben
3 Lernen entlang der vollst&auml;ndigen Handlung
4 Musterablauf f&uuml;r den Umgang mit Lernsituationen
5 Die sechs Lernsituationen und die Rahmengeschichte
6 Multiperspektivische Analysen der Lernsituationen
Inkl.
<ul>
<li>Fachthemen und Fachtheorien</li>
<li>Satzanf&auml;nge als Hilfestellung</li>
<li>Klausur-Variante 1 (Analyse)</li>
<li>Klausur-Variante 2 (Analyse)</li>
<li>Klausur-Variante 3 (Analyse)</li>
<li>Handlungsempfehlungen 1</li>
<li>Handlungsempfehlungen 2</li>
<li>Zuordnung zu Lernfeldern</li>
</ul>
&nbsp;
7 Lehren entlang der vollst&auml;ndigen Handlung (f&uuml;r Lehrkr&auml;fte)
ANHANG: Wie die Lehrkraft bewertet (Erwartungshorizonte)

Ein Leitfaden f&uuml;r Erziehersch&uuml;ler/-innen, wie sie Kita-Lernsituationen professionell analysieren, inkl. kommentierter Sch&uuml;lerklausuren.

Lernsituations- und Prüfungstrainer Erzieher/-innen - Elementarpädagogik

LS- und Prüf.trainer Erzieher

47792 | B47792 | E47792 | L020_47792 | L030_47792

Die Arbeit mit Gefl&uuml;chteten ist inzwischen fester Bestandteil der Kinder- und Jugendhilfe. Das Buch richtet sich vorrangig an (angehende) p&auml;dagogische Fachkr&auml;fte, die in dieses Arbeitsfeld einsteigen m&ouml;chten. Der Fokus liegt auf der Arbeit mit unbegleiteten minderj&auml;hrigen Fl&uuml;chtlingen in station&auml;ren Einrichtungen.
Inhaltlich werden die zentralen rechtlichen Aspekte skizziert, die f&uuml;r die Arbeit mit dieser Zielgruppe relevant sind. Zur anschlie&szlig;enden Betrachtung des p&auml;dagogischen Handelns werden verschiedene Perspektiven eingenommen. Das Thema wird in jedem Unterkapitel aus einem anderen Blickwinkel beleuchtet. Hierbei wird auf folgende Aspekte eingegangen: Identit&auml;tsentwicklung, psychischen Grundbed&uuml;rfnisse des Menschen, Traumaerleben und allt&auml;gliche Gestaltung der p&auml;dagogischen Arbeit in der Wohngruppe.
Das abschlie&szlig;ende Kapitel besch&auml;ftigt sich mit den spezifischen Anforderungen an die p&auml;dagogische Fachkraft.
Das Besondere: Anhand eines durchg&auml;ngigen Fallbeispiels einer fiktiven Wohngruppe werden die theoretischen Erl&auml;uterungen immer wieder auf die praktische Bedeutung im Alltag der Wohngruppe hin untersucht. Konkrete praktische Handlungsvorschl&auml;ge runden die Kapitel ab.

Das Buch f&uuml;r (angehende) p&auml;dagogische Fachkr&auml;fte setzt den Fokus auf die Arbeit mit unbegleiteten minderj&auml;hrigen Fl&uuml;chtlingen in stat. Einrichtungen.

Handlungsvorschläge für die Praxis

KompaktWISSEN Arbeit mit minderjährigen Flüchtlingen

KompaktWISSEN Arb. m. minderj. Flüchtl

4721 | B4721 | E4721 | L020_4721 | L030_4721

Ein KurzCHECK zum Thema Kindesentwicklung von 1 bis 6 Jahren.
Folgende motorische F&auml;higkeiten lassen sich schnell nachschlagen:
<ul>
<li>Meilensteine bis zum freien Laufen&nbsp;</li>
<li>Bewegungsentwicklung im ersten Lebensjahr&nbsp;</li>
<li>Bewegungsentwicklung im zweiten Lebensjahr&nbsp;</li>
<li>Weitere Entwicklung bis ins Schulalter&nbsp;</li>
<li>Grob- und Feinmotorik</li>
</ul>
Das Werk ist eine praxistaugliche Hilfe, um R&uuml;ckschl&uuml;sse auf die altersgerechte motorische Entwicklung eines Kindes zu ziehen.

Das Werk zur motorischen kindlichen Entwicklung ist eine praxistaugliche Hilfe f&uuml;r die p&auml;dagogische Fachkraft.

KurzCHECK Motorische Entwicklung von Kindern

KC Kindliche Motorikentwicklung

5856 | B5856 | E5856 | L020_5856 | L030_5856

Das neue Lehrwerk des &bdquo;Team Jaszus&ldquo; orientiert sich an den sechs Lernfeldern des bundeseinheitlichen Rahmenlehrplans f&uuml;r Erzieherinnen und Erzieher sowie an den Lehrplaninhalten der L&auml;nder und den ben&ouml;tigten beruflichen Kompetenzen.
Konkrete Praxis- und Lernsituationen, unterst&uuml;tzt durch Projekte, Exkurse, Aufgaben, Partner- und Gruppenarbeit, f&ouml;rdern die professionelle Selbstreflexion und das eigenaktive Handeln der Lernenden. Querschnittsthemen wie Partizipation, Inklusion, Pr&auml;vention, Sprachbildung, Wertevermittlung, Medienkompetenz werden durchg&auml;ngig ber&uuml;cksichtigt.
Der kompakte Band richtet sich an Sch&uuml;ler und Sch&uuml;lerinnen aller Fachschulen/-akademien f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und unterst&uuml;tzt die angehenden Fachkr&auml;fte dabei, ihre berufliche Handlungskompetenz zu erweitern und zu vertiefen.

Das Lehrbuch vermittelt das komplette Wissen f&uuml;r die Erzieherausbildung. Strukturiert nach den Lernfeldern des l&auml;nder&uuml;bergreifenden Rahmenlehrplans.

Lernfelder 1-6 nach dem länderübergreifenden Lehrplan

Sozialpädagogische Lernfelder für Erzieherinnen und Erzieher

SozPäd Lernfelder f. Erzieher (LF 1-6)

4701 | B4701 | E4701 | L020_4701 | L030_4701

Obwohl der Jugendarbeit in Geschichte und Gegenwart der P&auml;dagogik besondere Bedeutung zukommt, wird diese in der Ausbildung von sozialp&auml;dagogischen Fachkr&auml;ften vielfach nur randst&auml;ndig behandelt. Aspekte wie Autonomie, Bed&uuml;rfnis- und Lebensweltorientierung, aber auch Demokratiebildung, sind mit der Jugendarbeit und ihrer Geschichte eng verbunden.
Das Lehrbuch f&uuml;r die Erzieherausbildung widmet sich u. a. der Jugendphase, fachpraktischen Herausforderungen, juristischen, administrativen und betriebswirtschaftlichen Rahmenbedingungen.
Entlang von Lernsituationen wird somit jenes Grundlagenwissen zur Geschichte, Theorie und Praxis der Jugendarbeit kompetenzorientiert aufgegriffen, das erforderlich ist, um sich in den &auml;u&szlig;erst komplexen Arbeitsfeldern
<ul>
<li>fachpraktisch und</li>
<li>fachtheoretisch</li>
</ul>
zu orientieren. F&uuml;r den Unterricht und f&uuml;r das Selbststudium geeignet.
Aus dem Inhalt: 1 Einleitung: Jugendarbeit in der Erzieher/-innenausbildung 2 Wer oder was ist &bdquo;Jugend&rdquo;? 2.1 Begriffsbestimmung 2.2 Wer oder was ist Kinder- und Jugendarbeit? 3 Jugendarbeit, wie alles begann 4 Die Jugend(-arbeit) von heute 4.1 P&auml;dagogische Theorie der Kinder- und Jugendarbeit 4.2 Prinzipien der Kinder- und Jugendarbeit 4.3 Spannungsfelder 4.4 Politik und Jugendarbeit 4.5 Sozialp&auml;dagogische Praxis 4.6 Kinder- und Jugendarbeit als Beruf 4.7 Ehrenamtliche Kinder- und Jugendarbeit 5 Kinder- und Jugendverbandsarbeit 6 Offene Kinder- und Jugendarbeit 7 Schule: Freund oder Feind? 8 Die fortw&auml;hrende Suche nach der Next Generation 9 Let&lsquo;s talk about Sex Anhang (inkl. Mustervorlagen f&uuml;r die Praxis)

Das Grundlagenwerk f&uuml;r die Erzieherausbildung bietet fachpraktische und fachtheoretische Orientierung im Arbeitsfeld Jugendarbeit.

Die verbandliche und offene Kinder- und Jugendarbeit als sozialpädagogische Arbeitsfelder

Jugendbewegung Jugendarbeit Jugendhilfe

Jugendbewegung Jugendarbeit Jugendhilf

47728 | B47728 | E47728 | L020_47728 | L030_47728

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Mit diesem Zusatzkartenset erhalten Lehrende auf 24 Karten zahlreiche Impulse und konkrete Lernsituationen rund um das Themenfeld &bdquo;kognitive Entwicklung&ldquo;. Alle Aufgaben beziehen sich auf das &bdquo;Kartenset Kita &ndash; Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer&ldquo; (Bestell-Nr. 4772).
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar. Auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.
</div>

Das Zusatzkartenset zum Themenfeld &bdquo;kognitive Entwicklung&ldquo; f&uuml;r den Unterricht in sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;ngen.

Zusatzkartenset 8 - Kognitive Entwicklung

ZKS 8 - Kognitive Entwicklung

47723 | B47723 | E47723 | L020_47723 | L030_47723

Im Zusatzkartenset &bdquo;Teamarbeit&ldquo; befinden sich 24 hochwertige A5-Karten aus festem Karton mit zus&auml;tzlichen Personenbeschreibungen des Gesamtteams der Kita sowie vielen Lernsituationen zum Thema Teamarbeit.
Jedes Zusatzkartenset der Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer ist nur in Kombination mit dem Grundkartenset (Bestell-Nr. 4772) verwendbar.
Kompetenzorientierter Br&uuml;ckenschlag zwischen Theorie und Praxis: Mithilfe des &bdquo;Grundkartensets Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer&ldquo; ist es Lehrkr&auml;ften m&ouml;glich, die Praxissituation einer Kitagruppe und ihrer Mitglieder ins Klassenzimmer zu holen. So kann kompetenzorientierter Unterricht lebensnah und mit Praxisbezug gestaltet werden.
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar. Auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.

Im Zusatzkartenset &bdquo;Teamarbeit&ldquo; befinden sich 24 hochwertige A5-Karten aus festem Karton mit zus&auml;tzlichen Personenbeschreibungen des Gesamtteams der Kita sowie vielen Lernsituationen zum Thema Teamarbeit.

Zusatzkartenset 3 - Teamarbeit

ZKS 3 - Teamarbeit

4770 | B4770 | E4770 | L020_4770 | L030_4770

Das Kurzlehrbuch enth&auml;lt das Fachwissen aus dem Lernbereich &bdquo;Organisation, Recht und Verwaltung&ldquo; der Erzieherausbildung. Es bereitet auf das Examen vor und bietet schnelle Informationen zu rechtlichen und organisatorischen Aspekten der sozialp&auml;dagogischen Praxis. Die Sch&uuml;ler/-innen erhalten alles, was sie zum Bestehen der Pr&uuml;fung ben&ouml;tigen. Auch als Erg&auml;nzung des Lernfeldunterrichts geeignet.
Im ersten Teil &bdquo;Recht&ldquo; werden gesetzliche Auftr&auml;ge und rechtliche Bedingungen sozial-p&auml;dagogischen Handelns leicht verst&auml;ndlich dargestellt. Im zweiten Teil geht es um &bdquo;Organisation und Management&ldquo;: Themen wie Zeitmanagement, Betriebsorganisation, elektronische Datenverarbeitung, Kooperation, Leitung oder Personalentwicklung stehen hier im Mittelpunkt.
F&uuml;r die Neuauflage wurden alle Gesetzestexte und Texte auf den neuesten Stand gebracht. Neu in der 3. Auflage u.a.:
<ul>
<li>Er&ouml;rterung der Reform des Jugendschutzgesetzes 2021</li>
<li>Umfassende Aktualisierung des Kapitels &bdquo;Arbeitsplatz Computer&ldquo;, u.a. mit der Einarbeitung der DSGVO</li>
<li>Aufnahme des Bundesteilhabegesetzes (BTHG) in das Kapitel &bdquo;Menschen mit Behinderung&ldquo;</li>
<li>&Uuml;berarbeitung des Kapitels zur Presse- und &Ouml;ffentlichkeitsarbeit</li>
<li>Erweiterung und Aktualisierung des Anhangs zur Liste der verwendeten Gesetze und Verordnungen</li>
</ul>

Das Kurzlehrbuch enth&auml;lt das Fachwissen aus dem Lernbereich &bdquo;Organisation, Recht und Verwaltung&ldquo; der Erzieherausbildung.

Kompaktwissen für Erzieherinnen und Erzieher

Recht und Organisation

Recht&Organisation-Kompaktw Erzieher

4776 | B4776 | E4776 | L020_4776 | L030_4776

Die Facharbeit an Fachschulen/Fachakademien f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik kostet viele Studierenden &Uuml;berwindung: W&auml;hrend ihre Ausbildung zum gro&szlig;en Teil auf kommunikativem Verhalten und auf kreativen Leistungen basiert, ist nun eine schriftliche Einzelleistung verlangt. Dieser Ratgeber richtet sich an Fachsch&uuml;lerinnen und Fachsch&uuml;ler an Ausbildungsst&auml;tten f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik, die eine Abschlussarbeit mit einer sozialp&auml;dagogischen Fragestellung mit wissenschaftlicher Methodik schreiben, und an ihre Lehrkr&auml;fte, die sie anleiten und unterst&uuml;tzen.
Dies ist keine Anleitung f&uuml;r die Abfassung von Facharbeiten. Die meisten Schulen haben einen Leitfaden, in dem geregelt ist, welche Formatierungsvorgaben einzuhalten sind, welchen Umfang die Arbeit haben muss und welche Bedingungen an die Themenwahl gestellt werden. Stattdessen wird in diesem Ratgeber auf die W&uuml;nsche und Bed&uuml;rfnisse der Fachsch&uuml;lerinnen und Fachsch&uuml;ler eingegangen, um sie in den verschiedenen Phasen der Erstellung zu begleiten – das reicht von
<ul>
<li>technischen Fragen (Textformatierung, Anlegen von Listen mit mehreren Ebenen, Gestaltung des Seitenlayouts)</li>
<li>&uuml;ber Fragen der Gestaltung eines wissenschaftlichen Manuskripts (richtiges Zitieren, Erstellen von Fu&szlig;noten und Literaturverzeichnis)</li>
<li>&uuml;ber Arbeitsmethoden (Literaturrecherche in Fachb&uuml;chern und -zeitschriften sowie im Internet, Interviews, Umfragen, einfache Methoden der Sozialforschung),</li>
<li>&uuml;ber Hinweise zur sp&auml;teren Pr&auml;sentation bzw. zum Kolloquium</li>
<li>bis zur schwierigsten Aufgabe: Themenfindung und -formulierung.</li>
</ul>
Mit Serviceteil Formatierung: bebilderte Schritt-f&uuml;r-Schritt-Anleitungen, wie man die Textverarbeitung professionell nutzt (Dezimalklassifikation, &Uuml;berschriften automatisieren u.a.)
<ul>
<li>Formatieren mit Microsoft Word&reg;</li>
<li>Formatieren mit Open Office</li>
</ul>
Mit Serviceteil Recherche: wichtige sozialp&auml;dagogische Grundlagenwerke, Zeitschriften und Internetseiten inkl. Bezugsquellen und Kommentierung

Das Buch begleitet Fachsch&uuml;ler/-innen an Ausbildungsst&auml;tten f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik bei der Erstellung ihrer Facharbeit (Themenfindung, Recherche u.a.).

Ein Ratgeber für Lernende an Fachschulen für Sozialpädagogik

Die Facharbeit für Erzieherinnen und Erzieher

Facharbeit für Erzieher

47795 | B47795 | E47795 | L020_47795 | L030_47795

Im Zusatzkartenset &bdquo;Rechtliche und gesellschaftlichte Rahmenbedingungen&ldquo; (Schwerpunkt Jugendhilfe) befinden sich 24 hochwertige A5-Karten aus festem Karton mit vielen Lernsituationen zum Thema Recht in der Jugendhilfe.
Jedes Zusatzkartenset ist nur in Kombination mit dem Grundkartenset &bdquo;Klippensteiger&ldquo; (Bestell-Nr. 4779) verwendbar.
Kompetenzorientierter Br&uuml;ckenschlag zwischen Theorie und Praxis: Mithilfe der &bdquo;Klippensteiger&ldquo; ist es Lehrkr&auml;ften m&ouml;glich, die Praxissituation einer Wohngruppe ins Klassenzimmer zu holen &ndash; perfekt f&uuml;r den kompetenzorientierten Unterricht rund um die besonderen Herausforderungen des Handlungsfeldes der station&auml;ren Jugendhilfe.
Die Kartensets sind von Lehrkr&auml;ften in der Erzieherausbildung als Baukasten aus Beispielpersonen, Lernsituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar; auch f&uuml;r alle anderen Bildungsg&auml;nge in der sozialp&auml;dagogischen (Erst-)Ausbildung k&ouml;nnen sie eine willkommene Bereicherung sein.

Das Zusatzkartenset erg&auml;nzt das Grundkartenset &bdquo;Klippensteiger&ldquo; Bestell-Nr. 4779 um das Thema Recht in der Jugendhilfe.

Lernfeld 3: Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern - Download-Material

Bibliografie

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Gesundheitserziehung im Kindes- und Jugendalter

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