Name: Erzieherausbildung Band 3
Brand: Verlag Handwerk und Technik GmbH
SKU: 4712
Price: 59.95 EUR
Availability: InStock'

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Erzieher/-in

Heilerziehungspfleger/-in

Kinderpfleger/-in

Sozialassistent/-in

Sozialpäd. Assistent/-in

Sozialpädagoge/-in

<p data-end="2356" data-start="2057">Das Lehrerhandbuch unterst&uuml;tzt Lehrkr&auml;fte bei der Umsetzung eines handlungs- und kompetenzorientierten Unterrichts in der Erzieherausbildung. Es stellt neue Unterrichtssequenzen und Kopiervorlagen bereit, die ohne zus&auml;tzlichen Vorbereitungsaufwand eingesetzt und individuell angepasst werden k&ouml;nnen.</p>
<p data-end="2564" data-start="2358">Das Lehrerhandbuch richtet sich an Lehrkr&auml;fte in der Erzieherausbildung in unterschiedlichen Ausbildungsformen. Es erg&auml;nzt die bestehenden B&auml;nde der Reihe um weitere Materialien zu ausgew&auml;hlten Lernfeldern.</p>
<h2 data-end="2588" data-start="2566">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2852" data-start="2590">Das Lehrerhandbuch wird zur Planung und Durchf&uuml;hrung kompetenzorientierter Unterrichtssequenzen eingesetzt. Es eignet sich besonders f&uuml;r Lehrkr&auml;fte, die selbst organisierte Lernformen und projektorientiertes Arbeiten systematisch im Unterricht verankern m&ouml;chten.</p>
<h2 data-end="2874" data-start="2854">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3038" data-start="2876">Der Band enth&auml;lt Materialien zu ausgew&auml;hlten Lernfeldern der Erzieherausbildung, insbesondere zu den Lernfeldern 1, 2, 3, 5 und 6. Behandelt werden unter anderem:</p>
<ul data-end="3306" data-start="3040">
<li data-end="3081" data-start="3040">
<p data-end="3081" data-start="3042">Neue Lernsituationen und Arbeitsbl&auml;tter</p>
</li>
<li data-end="3119" data-start="3082">
<p data-end="3119" data-start="3084">SOL-Sequenzen f&uuml;r die Sch&uuml;lerarbeit</p>
</li>
<li data-end="3174" data-start="3120">
<p data-end="3174" data-start="3122">Didaktische Methoden als Handreichung f&uuml;r Lehrkr&auml;fte</p>
</li>
<li data-end="3239" data-start="3175">
<p data-end="3239" data-start="3177">Arbeiten mit dem Ausbildungsportfolio inklusive aller Vorlagen</p>
</li>
<li data-end="3306" data-start="3240">
<p data-end="3306" data-start="3242">Lernortkooperation und Erstellung individueller Ausbildungspl&auml;ne</p>
</li>
</ul>
<p data-end="3393" data-start="3308">Alle Materialien liegen als Kopiervorlagen vor und k&ouml;nnen flexibel kombiniert werden.</p>
<h2 data-end="3438" data-start="3395">Unterst&uuml;tzung f&uuml;r die Unterrichtsplanung</h2>
<p data-end="3813" data-start="3440" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Die enthaltenen Kopiervorlagen stehen zus&auml;tzlich in editierbarer Form zur Verf&uuml;gung und erm&ouml;glichen eine einfache Anpassung an unterschiedliche Lerngruppen und Ausbildungskonzepte. Der Band bietet damit eine praxisnahe Erg&auml;nzung f&uuml;r einen kompetenzorientierten Unterricht in der Erzieherausbildung und unterst&uuml;tzt die systematische F&ouml;rderung beruflicher Handlungskompetenz.</p>
<p>&Uuml;ber die Autorin</p>
<p>Hanna Heinz unterrichtete als Dipl. Sozialp&auml;dagogin (FH) langj&auml;hrig in der beruflichen Ausbildung von Erziehern/Erzieherinnen und Kinderpflegern/Kinderpflegerinnen an einer Fachakademie f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und an der Berufsfachschule f&uuml;r Kinderpflege in Bayern. Neben der unterrichtlichen T&auml;tigkeit begleitete sie die praktische Ausbildung in verschiedenen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Erg&auml;nzende Werke</p>
<p data-end="3813" data-start="3440" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Die Reihe &bdquo;Lehrerhandbuch Erzieherausbildung - Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen&ldquo; umfasst insgesamt 4 B&auml;nde, in denen fertige Sequenzen f&uuml;r unterschiedliche Lernfelder der Erzieherausbildung enthalten sind, dar&uuml;ber hinaus Materialien f&uuml;r Projektarbeiten (Klassenmanagement, Ausbildungsportfolio, Inklusion).</p>

Buch

Lehrerhandbuch

Neue kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen und Portfolioarbeit für die Erzieherausbildung.

Neue kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen & Arbeiten mit dem Portfolio

Erzieherausbildung Band 3

9783582047120

Berufsvorbereitung / Berufsgrundbildung

Berufsausbildung

Vollzeitschule - BFS

Berufl. Oberstufe BOS/FOS

Fachschule

(Fach-) Hochschule 

Berufspraxis

4795 | B4795 | E4795 | E4795D | L020_4795 | L030_4795

<p data-end="2422" data-start="2132">Das Lehrbuch "Unterricht mit Inklusion in der Sekundarstufe II" bietet eine praxisorientierte Einf&uuml;hrung in sonderp&auml;dagogische Hilfen f&uuml;r den inklusiven Unterricht mit Jugendlichen. Der Fokus liegt auf der konkreten Umsetzung von Inklusion in allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen.</p>
<p data-end="2696" data-start="2424">Das Werk richtet sich an alle Lehrkr&auml;fte in der Berufsausbildung, an Berufsfachschulen, beruflichen Oberstufen, Fachschulen und Hochschulen. Es unterst&uuml;tzt den Einstieg in die inklusive Unterrichtsgestaltung und bietet Orientierung bei konkreten Fragestellungen aus der Praxis.</p>
<h2 data-end="2720" data-start="2698">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2926" data-start="2722">Das Buch eignet sich als Handbuch f&uuml;r die Unterrichtsvorbereitung sowie f&uuml;r die begleitende Reflexion des eigenen p&auml;dagogischen Handelns. Es kann themenbezogen genutzt oder systematisch erarbeitet werden.</p>
<h2 data-end="2948" data-start="2928">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3331" data-start="2950">Ausgehend von grundlegenden Fragen zur Auspr&auml;gung verschiedener Beeintr&auml;chtigungen und deren Auswirkungen auf den Unterricht werden methodische und organisatorische Ma&szlig;nahmen abgeleitet. Behandelt werden alle zentralen F&ouml;rderschwerpunkte, darunter emotionale und soziale Entwicklung, Lernen, geistige Entwicklung, Sprache, H&ouml;ren, Sehen sowie k&ouml;rperliche und motorische Entwicklung.</p>
<p data-end="3468" data-start="3333">Dar&uuml;ber hinaus werden Teilleistungsst&ouml;rungen, psychische St&ouml;rungen, Nachteilsausgleich, Differenzierung und F&ouml;rderplanung thematisiert.</p>
<h2 data-end="3524" data-start="3470">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-end="3816" data-start="3526" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Das Lehrbuch verbindet fachliche Grundlagen mit konkreten Handlungshinweisen f&uuml;r den Unterricht, kurz und pr&auml;gnant aufbereitet. Lehrkr&auml;fte erhalten praxisnahe Unterst&uuml;tzung, um inklusive Lernsettings zu gestalten, individuelle F&ouml;rderbedarfe zu ber&uuml;cksichtigen und Unterricht differenziert und f&ouml;rderorientiert umzusetzen.</p>
<h2 data-end="3816" data-start="3526">&Uuml;ber den Autor</h2>
<p data-end="3816" data-start="3526" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Manfred Hinz: Studienrat f&uuml;r Metalltechnik, Sonderp&auml;dagogik an einer Berufsschule mit sonderp&auml;dagogischer Aufgabe inkl. Berufsbildungswerk. Fachseminarleiter, T&auml;tigkeit in der Lehrerausbildung f&uuml;r Integration/Inklusion.</p>

Lehrbuch

Praxisnahes Handbuch zur Inklusion in der Sekundarstufe II. Förderschwerpunkte, Differenzierung und Förderplanung.

Sonderpädagogische Hilfen

Unterricht mit Inklusion in der Sekundarstufe II

Unterricht mit Inklusion in Sek. II

5842 | B5842 | E5842 | E5842D | L020_5842 | L030_5842

<p data-end="2683" data-start="2353">Dieses Fachbuch stellt zentrale Grundlagen, Modelle und Konzepte der Didaktik der Sozialp&auml;dagogik systematisch dar und verbindet theoretische Fundierung mit praxisnaher Unterrichtsgestaltung. Es bietet eine strukturierte Orientierung f&uuml;r die Planung und Reflexion von Lehr- und Lernprozessen in sozialp&auml;dagogischen Bildungsg&auml;ngen.</p>
<p data-end="3034" data-start="2685">Das Werk richtet sich in erster Linie an Referendarinnen und Referendare sowie an Lehrende an Berufsfachschulen, Fachschulen, Hochschulen und vergleichbaren Institutionen.&nbsp;</p>
<h2 data-end="3510" data-start="3490">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="4063" data-start="3512">Der Aufbau gliedert sich in drei Teile. Zun&auml;chst werden ausgew&auml;hlte Grundlagen der allgemeinen Didaktik dargestellt und auf sozialp&auml;dagogische Ausbildungskontexte bezogen. Darauf aufbauend werden didaktische Ans&auml;tze der Sozialp&auml;dagogik vertieft, darunter beziehungsorientierte, handlungsorientierte und lernfeldbezogene Konzepte sowie didaktische Perspektiven im Kontext von Inklusion und Diversit&auml;t. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der ausf&uuml;hrlichen Darstellung didaktisch-methodischer Konzepte mit konkreten Hinweisen zur Umsetzung im Unterricht.</p>
<p><strong>Teil 1</strong> des Standardwerks thematisiert ausgew&auml;hlte Grundlagen aus der allgemeinen Didaktik, die das Feld f&uuml;r die sich anschlie&szlig;enden &Uuml;berlegungen zur Unterrichtsplanung und -durchf&uuml;hrung in sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;ngen bereiten.</p>
<p><br /><strong>Teil 2</strong> konkretisiert die didaktischen Grundlagen der Lehr-Lernprozessgestaltung mit Fokus auf die Sozialp&auml;dagogik. Aus dem Inhalt:<br />&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Von der bildungstheoretischen Didaktik zur kritisch-konstruktiven Didaktik<br />&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Beziehungsdidaktik. Sozial-konstruktivistisches Lernen in der Sozialp&auml;dagogik<br />&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Pers&ouml;nlichkeitsorientierte Didaktikans&auml;tze in der Sozialp&auml;dagogik<br />&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Handlungs- und lernfeldorientierter Unterricht in der Sozialp&auml;dagogik<br />&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Didaktik im Kontext von Inklusion und Diversit&auml;t</p>
<p><br /><strong>Teil 3</strong> des Standardwerks enth&auml;lt die ausf&uuml;hrliche Beschreibung von didaktisch-methodischen Konzepten, die in der sozialp&auml;dagogischen Lehr-Lernprozessgestaltung eine Rolle spielen, inklusive m&ouml;glicher Vorgehensweisen, Checklisten und Tipps f&uuml;r die Unterrichtspraxis.&nbsp;</p>
<h3>&Uuml;ber die Herausgeber:</h3>
<p>Das Standwerk &bdquo;Didaktik der Sozialp&auml;dagogik&ldquo; wurde von Dr. Rainer Jaszus konzipiert und herausgegeben. Weitergef&uuml;hrt wird es von Dr., Dipl. P&auml;d. Holger K&uuml;ls: Autor und Herausgeber diverser Schul- und Lehrb&uuml;cher im Bereich der Elementar- und Sozialp&auml;dagogik; Ver&ouml;ffentlichungen zur Lernfelddidaktik in der Sozialp&auml;dagogik</p>

Standardwerk zur Didaktik der Sozialpädagogik. Grundlagen, Modelle und Konzepte für die Planung von Lehr- und Lernprozessen in Ausbildung und Studium.

Grundlagen für die Lehr-/Lernprozessgestaltung im Unterricht

Didaktik der Sozialpädagogik

4730 | B4730 | E4730 | E4730D | L020_4730 | L030_4730

<p data-start="3353" data-end="3683">Das Kartenset "Die Wasserpatscher" bildet eine vollst&auml;ndig ausgearbeitete Krippengruppe mit Kindern unter drei Jahren ab und schafft damit einen verbindlichen Bezugsrahmen f&uuml;r die fallbezogene Arbeit im U3-Bereich. Die differenzierten Personenportr&auml;ts erm&ouml;glichen eine strukturierte Analyse fr&uuml;hp&auml;dagogischer Handlungssituationen.</p>
<p data-start="3685" data-end="4046">Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in der Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik, in der sozialp&auml;dagogischen Erstausbildung sowie in Qualifizierungsma&szlig;nahmen f&uuml;r die Kindertagespflege. Es unterst&uuml;tzt die Auseinandersetzung mit zentralen Anforderungen der Betreuung von Kindern im Alter von 4 Monaten bis 3 Jahren und verbindet Theorie mit konkreten Fallbeispielen.</p>
<h2 data-start="4048" data-end="4070" data-section-id="4uo3d9">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-start="4072" data-end="4367">Das Grundkartenset kann zur Einf&uuml;hrung in die U3-P&auml;dagogik, zur Analyse von Entwicklungsst&auml;nden oder zur Planung alltagsintegrierter Bildungsangebote eingesetzt werden. Es eignet sich f&uuml;r Einzel- und Gruppenarbeit, f&uuml;r Unterrichtsgespr&auml;che sowie kurzfristig f&uuml;r&nbsp; Vertretungsstunden. Die Lernenden erarbeiten bedarfs- und adressatengerechte Handlungsm&ouml;glichkeiten und reflektieren Anforderungen des p&auml;dagogischen Alltags in Krippe und Kindertagespflege.</p>
<p data-start="4369" data-end="4612">Durch das Baukastensystem aus Personenkarten, verschiedenen Settings und R&auml;umlichkeiten lassen sich mit wenig aufwand eigene Lernsituationen entwickeln. Wer &uuml;berwenig Zeit verf&uuml;gt, kann alternativ die separat erh&auml;ltlichen Zusatzkartensets mit bereits vorformulierten kurzen Handlungssituationen und passenden Aufgaben nutzen.</p>
<h2 data-start="4614" data-end="4634" data-section-id="hqcxk8">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-start="4636" data-end="4663">Das Grundkartenset enth&auml;lt:</p>
<p data-start="4636" data-end="4663">- 16 Karten mit ausf&uuml;hrlichen Portr&auml;ts von elf Kindern zwischen 0 und 3 Jahren</p>
<p data-start="4636" data-end="4663">- drei Mitarbeitende mit unterschiedlichen beruflichen Hintergr&uuml;nden</p>
<p data-start="4636" data-end="4663">- ein Booklet mit erg&auml;nzenden Hinweisen f&uuml;r die Hand der Lehrkraft</p>
<p data-start="4636" data-end="4663">- drei Poster: Gesamtgruppe, Grundriss der R&auml;umlichkeiten mit und ohne Einrichtungsgegenst&auml;nde</p>
<p data-start="4875" data-end="5175">Jedes Kind wird auf einer A4-Personenkarte mit Bild, famili&auml;rem Hintergrund sowie Informationen zu Sprach-, Spiel- und Sozialverhalten vorgestellt. Eine der dargestellten Fachkr&auml;fte kann alternativ als angestellte Krippengruppenleitung oder als angehende selbstst&auml;ndige Tagesmutter eingesetzt werden.</p>
<h2 data-start="5376" data-end="5400" data-section-id="1fgn6ir">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-start="5402" data-end="5747" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Als Lehrermaterial unterst&uuml;tzt das Kartenset die Planung und Umsetzung handlungsorientierter Lernsituationen im U3-Bereich. Es erleichtert die Entwicklung professioneller Handlungskompetenz im Umgang mit Kleinstkindern und f&ouml;rdert die Reflexion von Entwicklungsbedingungen, Beziehungsarbeit und Alltagsgestaltung in Krippe und Kindertagespflege.</p>
<p><strong>Erg&auml;nzende Titel</strong></p>
<p>Separat erh&auml;ltlich sind zwei Zusatzkartensets mit ausgearbeiteten Praxissituationen, Aufgaben und Arbeitsauftr&auml;gen:<br /> <br /> Zusatzkartenset 1 "Entwicklung verstehen und begleiten" (Bestell-Nr. 47301)<br /> <br /> Zusatzkartenset 2 "Pflege und Gesundheit" (Bestell-Nr. 47302)</p>

Lehr- und Lernkarten

Kartenset für die U3 Betreuung in Krippe und Kindertagespflege mit Fallkarten, Postern und Booklet für die sozialpädagogische Ausbildung.

Betreuung von Kindern unter 3 Jahren in Krippe und Kindertagespflege

Grundkartenset

Kartenset Krippe - Die Wasserpatscher

AT Kartenset Krippe - Die Wasserpatscher

4772 | B4772 | E4772 | E4772D | L020_4772 | L030_4772

<p>Alle Kartensets der "Pf&uuml;tzenp&uuml;fer" sind von Lehrkr&auml;ften in sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;ngen als Baukasten aus Beispielpersonen, Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen einsetzbar. Das Grundkartenset der "Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer" beinhaltet als Kernst&uuml;ck eine fiktive Kindergartengruppe mit 21 Kindern, vier Mitarbeitenden sowie mehreren Settings im Sozialraum.<br /><br />Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in der Erzieherausbildung, in Bildungsg&auml;ngen der sozialp&auml;dagogischen Erstausbildung, in Fort- und Weiterbildungen sowie an Fachhochschulen und Hochschulen. Die Karten unterst&uuml;tzen die systematische Analyse kindlicher Entwicklungsprozesse und p&auml;dagogischer Handlungssituationen im Kontext Kita.</p>
<h2>Einsatz und Nutzung</h2>
<p>Das Material ist als Baukastensystem konzipiert. Lehrkr&auml;fte kombinieren Personen aus dem Grundkartenset, stellen neue (Klein-)Gruppen und Settings flexibel zusammen und erg&auml;nzen diese mit eigenen oder in den Zusatzkartensets bereitgestellten Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen.<br /><br />M&ouml;gliche Einsatzformen sind z. B.:<br /><br />- Analyse von Entwicklungsst&auml;nden einzelner Kinder<br /><br />- Planung p&auml;dagogischer Ma&szlig;nahmen<br /><br />- Bearbeitung von Fallbeispielen in Einzel- oder Gruppenarbeit<br /><br />- Vorbereitung von Leistungsnachweisen<br /><br />- Simulation von Teamsituationen und Elterngespr&auml;chen<br /><br />Die Kita-Gruppe als feste Bezugsgrundlage erm&ouml;glicht es, Inhalte aus Entwicklungspsychologie, Didaktik, Beobachtung und Dokumentation miteinander zu verkn&uuml;pfen.</p>
<h2>Inhalt und Aufbau</h2>
<p>Das hochwertig gestaltete Grundkartenset umfasst 32 Karten in einer Sammelmappe. Darin sind enthalten:<br /><br />- 21 Personenbeschreibungen der Kita-Kinder<br /><br />- vier Fachkr&auml;fte (Ezieherin, Heilerzieherin, SPA, FSJ-lerin)</p>
<p>- ein Gruppensoziogramm<br /><br />- &Uuml;bersichtskarten zu den Altersstufen der Kinder</p>
<p>- drei Einrichtungsbeschreibungen mit unterschiedlicher r&auml;umlicher Ausstattung in verschiedenen Sozialr&auml;umen</p>
<p>- ein Gruppenposter sowie ein Poster mit dem Grundriss des Gruppenraums<br /><br />- ein ausf&uuml;hrliches Booklet mit Nutzungshinweisen f&uuml;r die Hand der Lehrkraft<br /><br /></p>
<p>Jedes Kind wird auf einer A4-Karte mit Bild, famili&auml;rem Hintergrund sowie seinem Sprach-, Spiel- und Sozialverhalten in der Kita vorgestellt. Auch alle vier Mitarbeitenden werden auf einer individuellen Personenkarte mit ihrem beruflichen Werdegang, ihren Vorlieben und ihrer p&auml;dagogischen Haltung umfassend vorgestellt.</p>
<h2>Einsatz im Unterricht</h2>
<p>Die Karten unterst&uuml;tzen die praxisnahe Vorbereitung und Durchf&uuml;hrung von Unterrichtseinheiten in der sozialp&auml;dagogischen Ausbildung. Sie erleichtern die &Uuml;bertragung theoretischer Inhalte auf konkrete Fallkonstellationen und f&ouml;rdern die fachliche Argumentation. Mithilfe der erg&auml;nzenden Zusatzkartensets l&auml;sst sich das Grundkartenset komfortabel mit Praxissituationen und passenden Arbeitsauftr&auml;gen unterf&uuml;ttern.</p>
<h2>Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p>Zusatzkartensets mit den Bestell-Nr. 47721 bis 47729</p>

Grundkartenset für die Erzieherausbildung mit 21 Kita-Kindern, vier  Fachkräften, Booklet und Postern zur praxisnahen Fallarbeit.

Kartenset Kita - Die Pfützenhüpfer

Kartenset Kita - Grundkartenset

4724 | B4724 | E4724 | E4724D | L020_4724 | L030_4724

<p data-start="3399" data-end="3682">Das Grundkartenset "Team Teilhabe" bildet eine vollst&auml;ndig ausgearbeitete Wohngruppe mit Menschen mit Behinderungen und ihrem sozialen und professionellen Umfeld ab. Die differenzierten Personenportr&auml;ts schaffen eine Grundlage f&uuml;r die fallbezogene Arbeit im Unterricht in der Heilerziehungspflege.</p>
<p data-start="3684" data-end="3944">Das Material richtet sich an Lehrkr&auml;fte, die in der Heilerziehungspflege-Ausbildung sowie in der Ausbildung zur Sozialassistenz unterrichten. Es unterst&uuml;tzt die systematische Auseinandersetzung der Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler mit Assistenz, Teilhabe, Alltagsgestaltung und professioneller Haltung im Kontext gemeinschaftlichen Wohnens.</p>
<h2 data-section-id="4uo3d9" data-start="3946" data-end="3968">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-start="3970" data-end="4242">Das Kartenset vereinfacht die Erstellung handlungsorientierter Lernsituationen f&uuml;r den Unterricht. Lehrkr&auml;fte k&ouml;nnen zum Beispiel Situationen zur bedarfs- und adressatengerechten Assistenz, zur Gestaltung von Teilhabe oder zur Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team entwickeln.</p>
<p data-start="4244" data-end="4466">Das Baukastensystem erlaubt auch einen spontanen Einsatz ohne umfangreiche Vorbereitung. Das Material eignet sich f&uuml;r Einzel- und Gruppenarbeit, f&uuml;r strukturierte Fallanalysen, Unterrichtsgespr&auml;che oder Vertretungsstunden.</p>
<h2 data-section-id="hqcxk8" data-start="4468" data-end="4488">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-start="4490" data-end="4517">Das Grundkartenset enth&auml;lt:</p>
<p data-start="4490" data-end="4517">- 32 Karten mit ausf&uuml;hrlichen Personendarstellungen</p>
<p data-start="4490" data-end="4517">- 14 Bewohnerinnen und Bewohner im Alter von 17 bis 65 Jahren</p>
<p data-start="4490" data-end="4517">- zehn Mitarbeitende mit ihrem beruflichem Hintergrund</p>
<p data-start="4490" data-end="4517">- erg&auml;nzende Personen aus dem Umfeld wie Angeh&ouml;rige, gesetzliche Vertretungen, ein Allgemeinmediziner und Personen aus der Nachbarschaft</p>
<p data-start="4490" data-end="4517">- ein Booklet mit Hinweisen zur Nutzung</p>
<p data-start="4490" data-end="4517">- drei Poster</p>
<p data-start="4886" data-end="5104">Die Bewohnerkarten beschreiben jeweils den pers&ouml;nlichen Hintergrund, Lebenssituation, Verhalten, Vorlieben, Ressourcen und Interessen. Die Karten der Mitarbeitenden stellen Ausbildung, Kompetenzen und professionelle Haltungen in den Mittelpunkt.</p>
<p data-start="5106" data-end="5304">Separat erh&auml;ltliche Zusatzkartensets bieten ausgearbeitete Aufgabenstellungen, die thematisch an das Grundkartenset ankn&uuml;pfen und eine vertiefte Bearbeitung ausgew&auml;hlter Fragestellungen erm&ouml;glichen.</p>
<h2 data-section-id="1fgn6ir" data-start="5306" data-end="5330">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-start="5332" data-end="5644" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Als Lehrermaterial unterst&uuml;tzt das Kartenset die Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler bei der Entwicklung professioneller Handlungskompetenz in der Begleitung von Menschen mit Behinderungen. Es f&ouml;rdert die fachliche Analyse komplexer Lebenslagen, die Planung, Evaluation und Reflexion personenzentrierter Unterst&uuml;tzungsangebote im Kontext Wohngruppe.</p>
<p data-start="5332" data-end="5644" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Erg&auml;nzende Werke</p>
<p data-start="5332" data-end="5644" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Zu dem Grundkartenset sind mehrere Zusatzkartenset mit Lernsituationen und dazugeh&ouml;rigen Aufgaben erh&auml;ltlich.</p>

Kartenset für Heilerziehungspflege und Sozialassistenz mit Wohngruppe, Personenkarten, Postern und Booklet zur Arbeit mit Menschen mit Behinderungen.

Kartenset Heilerziehung - Team Teilhabe

GKS Heilerziehung - Team Teilhabe

4779 | B4779 | E4779 | E4779D | L020_4779 | L030_4779

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<p>Das Grundkartenset "Die Klippensteiger" bildet eine vollst&auml;ndig ausgearbeitete fiktive Wohngruppe ab und erm&ouml;glicht eine systematische, fallbezogene Auseinandersetzung mit der station&auml;ren Jugendhilfe. Die differenzierten Personenportr&auml;ts schaffen eine einheitliche Grundlage f&uuml;r kompetenzorientierte und praxisnahe Lernprozesse.<br /> Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in der Erzieherausbildung, in Bildungsg&auml;ngen der sozialp&auml;dagogischen Erstausbildung, in Fort- und Weiterbildungen sowie an Hoch- und Fachhochschulen.</p>
<p><strong>Einsatz und Nutzung</strong></p>
<p>Alle Materialien der "Klippensteiger" sind als Baukastensystem konzipiert und eignen sich f&uuml;r Einzelarbeit, Gruppenarbeit sowie f&uuml;r die strukturierte Bearbeitung von Lernsituationen.<br /> Durch die Kombination aus Personenportr&auml;ts, Beziehungsdiagrammen und r&auml;umlicher Darstellung der Wohngruppe lassen sich soziale Dynamiken, famili&auml;re Hintergr&uuml;nde und institutionelle Rahmenbedingungen systematisch erschlie&szlig;en. Die Lernenden analysieren Lebenslagen, reflektieren p&auml;dagogische Entscheidungen und entwickeln professionelle Handlungsm&ouml;glichkeiten.</p>
<p><strong>Inhalt und Aufbau</strong></p>
<p>Das hochwertig gestaltete Grundkartenset umfasst 32 Karten in einer Sammelmappe. Darin sind enthalten:</p>
<p>- ausf&uuml;hrliche Portr&auml;ts von acht Kindern und Jugendlichen</p>
<p>- zugeh&ouml;rige Eltern oder Elternpaare</p>
<p>- drei Inobhutnahmekinder mit ihren Eltern</p>
<p>- sieben Fachkr&auml;fte</p>
<p>- Beziehungsdiagramme</p>
<p>- Soziogramme zu allen Kindern/Jugendlichen</p>
<p>- eine Nachbarschaftskarte</p>
<p>- ein Poster der Wohngruppe, ein Poster mit dem Grundriss der R&auml;umlichkeiten sowie</p>
<p>- ein 20-seitiges Booklet mit Nutzungshinweisen f&uuml;r die Hand der Lehrkraft</p>
<p><strong>Einsatz im Unterricht</strong></p>
<p>Die Karten unterst&uuml;tzen die praxisnahe Vorbereitung und Durchf&uuml;hrung von Unterrichtseinheiten im Handlungsfeld der station&auml;ren Jugendhilfe. Sie erleichtern die &Uuml;bertragung theoretischer Inhalte auf konkrete Fallkonstellationen und f&ouml;rdern die fachliche Argumentation.</p>
<p>Mithilfe der erg&auml;nzenden Zusatzkartensets l&auml;sst sich das Grundkartenset komfortabel mit Praxissituationen und passenden Arbeitsauftr&auml;gen unterf&uuml;ttern.</p>
<p><strong>Erg&auml;nzende Titel</strong></p>
<p>Separat erh&auml;ltlich sind sieben Zusatzkartensets mit ausgearbeiteten Praxissituationen, Aufgaben und Arbeitsauftr&auml;gen, Bestell-Nr. 47793 bis 47799.</p>
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Kartenset zur stationären Jugendhilfe für die Erzieherausbildung. Bildet eine fiktive Wohngruppe mit 8 Bewohnendenab. Umfasst 32 Karten, Booklet und mehrere Poster.

Kartenset Jugendhilfe - Die Klippensteiger

Grundkartenset Klippensteiger

<p data-end="2389" data-start="2131">Das Lehrerhandbuch unterst&uuml;tzt Lehrkr&auml;fte bei der Umsetzung eines kompetenz- und handlungsorientierten Unterrichts in der Erzieherausbildung. Es bietet ausgearbeitete Unterrichtssequenzen, die den systematischen Aufbau beruflicher Handlungskompetenz f&ouml;rdern.</p>
<p data-end="2587" data-start="2391">Das Lehrerhandbuch richtet sich an Lehrkr&auml;fte in der Erzieherausbildung in unterschiedlichen Ausbildungsformen. Es ist lehrwerkunabh&auml;ngig konzipiert und kann mit jeder Fachkunde kombiniert werden.</p>
<h2 data-end="2611" data-start="2589">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2823" data-start="2613">Das Lehrerhandbuch wird zur Planung, Durchf&uuml;hrung und Reflexion von Unterricht eingesetzt. Es unterst&uuml;tzt Lehrkr&auml;fte dabei, kooperative und selbst gesteuerte Lernformen gezielt in den Unterricht zu integrieren.</p>
<h2 data-end="2845" data-start="2825">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="2953" data-start="2847">Band 2 ist nach den Lernfeldern 4 bis 6 des Rahmenlehrplans der Erzieherausbildung gegliedert und enth&auml;lt:</p>
<ul data-end="3181" data-start="2955">
<li data-end="3020" data-start="2955">
<p data-end="3020" data-start="2957">Fertig ausgearbeitete kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen</p>
</li>
<li data-end="3069" data-start="3021">
<p data-end="3069" data-start="3023">Materialien f&uuml;r selbst organisierte Lernformen</p>
</li>
<li data-end="3107" data-start="3070">
<p data-end="3107" data-start="3072">Materialien f&uuml;r kooperatives Lernen</p>
</li>
<li data-end="3144" data-start="3108">
<p data-end="3144" data-start="3110">Arbeitsbl&auml;tter und Aufgabenformate</p>
</li>
<li data-end="3181" data-start="3145">
<p data-end="3181" data-start="3147">B&ouml;gen zur Evaluation und Reflexion</p>
</li>
</ul>
<p data-end="3245" data-start="3183">Alle Inhalte sind als Kopiervorlagen im A4-Format aufbereitet.</p>
<h2 data-end="3290" data-start="3247">Unterst&uuml;tzung f&uuml;r die Unterrichtsplanung</h2>
<p data-end="3742" data-start="3292">Die Materialien stehen zus&auml;tzlich als editierbare Dateien zur Verf&uuml;gung und k&ouml;nnen individuell angepasst werden. Die 2. Auflage von Band 2 wurde erweitert um zus&auml;tzliche Inhalte im Lernatelier Bildungsarbeit professionell gestalten. Enthalten sind neue Atelierkarten f&uuml;r Jugendliche und junge Erwachsene sowie &uuml;berarbeitete Aufgabenstellungen und Arbeitsbl&auml;tter mit Bezug zur Aneignung kultureller, sozialer, materieller und subjektiver Lebenswelten.</p>
<p data-end="3888" data-start="3744" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Das Lehrerhandbuch bietet damit eine flexible und praxisnahe Unterst&uuml;tzung f&uuml;r einen kompetenzorientierten Unterricht in der Erzieherausbildung.</p>
<p>&Uuml;ber die Autorin</p>
<p>Hanna Heinz unterrichtete als Dipl. Sozialp&auml;dagogin (FH) langj&auml;hrig in der beruflichen Ausbildung von Erziehern/Erzieherinnen und Kinderpflegern/Kinderpflegerinnen an einer Fachakademie f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und an der Berufsfachschule f&uuml;r Kinderpflege in Bayern. Neben der unterrichtlichen T&auml;tigkeit begleitete sie die praktische Ausbildung in verschiedenen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Erg&auml;nzende Werke</p>
<p data-end="3888" data-start="3744" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Die Reihe &bdquo;Lehrerhandbuch Erzieherausbildung - Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen&ldquo; umfasst insgesamt 4 B&auml;nde, in denen fertige Sequenzen f&uuml;r unterschiedliche Lernfelder der Erzieherausbildung enthalten sind, dar&uuml;ber hinaus Materialien f&uuml;r Projektarbeiten (Klassenmanagement, Ausbildungsportfolio, Inklusion).</p>

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen für Lernfelder 4 bis 6 der Erzieherausbildung.

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen

Erzieherausbildung Band 2

LHB Erzieherausbildung Band 2

<p data-end="2697" data-start="2375">Das Lehrerhandbuch Zwickm&uuml;hlensituationen im elementarp&auml;dagogischen Alltag stellt praxisorientierte Fallbeispiele zur Reflexion p&auml;dagogischer Entscheidungsprozesse bereit. Im Mittelpunkt stehen typische Dilemmasituationen aus dem Kita-Alltag, die unterschiedliche Handlungsoptionen und deren Konsequenzen sichtbar machen.</p>
<p data-end="3088" data-start="2699">Das Material richtet sich an Lehrkr&auml;fte in sozialp&auml;dagogischen Bildungsg&auml;ngen der Erstausbildung, wie der Sozialp&auml;dagogischen Assistenz, Kinderpflege oder Sozialassistenz, ebenso wie an Lehrende in der Fachschule f&uuml;r angehende Erzieherinnen und Erzieher sowie in weiterf&uuml;hrenden Bildungsg&auml;ngen. Es unterst&uuml;tzt eine realit&auml;tsnahe Auseinandersetzung mit beruflichen Anforderungen und f&ouml;rdert die professionelle Handlungsf&auml;higkeit.</p>
<h2 data-end="3113" data-start="3090">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="3465" data-start="3115">Die Zwickm&uuml;hlensituationen eignen sich f&uuml;r den Einsatz im Unterricht, in Arbeitsgruppen oder zur Diskussion im Plenum. Durch die klare Struktur der Kopiervorlagen k&ouml;nnen die Materialien ohne zus&auml;tzliche Vorbereitung eingesetzt werden. Die Arbeitsauftr&auml;ge regen zu einem Perspektivwechsel sowie zur Analyse, Diskussion und Bewertung unterschiedlicher p&auml;dagogischer Handlungsweisen an.</p>
<h2 data-end="3488" data-start="3467">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3517" data-start="3490">Das Lehrerhandbuch enth&auml;lt:</p>
<ul data-end="3768" data-start="3519">
<li data-end="3599" data-start="3519">
<p data-end="3599" data-start="3521">18 p&auml;dagogische Zwickm&uuml;hlensituationen aus dem elementarp&auml;dagogischen Alltag</p>
</li>
<li data-end="3650" data-start="3600">
<p data-end="3650" data-start="3602">einseitige Kopiervorlagen der Dilemmasituationen mit Arbeitsauftr&auml;gen</p>
</li>
<li data-end="3700" data-start="3651">
<p data-end="3700" data-start="3653">Erwartungshorizonte zur fachlichen Einordnung</p>
</li>
<li data-end="3768" data-start="3701">
<p data-end="3768" data-start="3703">zus&auml;tzliche didaktische Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts</p>
</li>
</ul>
<p data-end="4014" data-start="3770">Als Erg&auml;nzung zur Printausgabe erhalten Lehrende einen Code f&uuml;r den Zugriff auf ein eBook. Dieses enth&auml;lt die Kopiervorlagen in einem vierseitig gestalteten digitalen Arbeitsblattformat, das ausgedruckt oder direkt am PC bearbeitet werden kann.</p>
<h2 data-end="4060" data-start="4016">Unterst&uuml;tzung f&uuml;r die Unterrichtsplanung</h2>
<p data-end="4390" data-start="4062" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Das Lehrerhandbuch entlastet Lehrkr&auml;fte bei der Unterrichtsvorbereitung durch sofort einsetzbare Materialien und klar strukturierte Aufgabenstellungen. Die praxisnahen Fallbeispiele f&ouml;rdern die Reflexion p&auml;dagogischen Handelns und unterst&uuml;tzen die Verbindung von Theorie und beruflicher Praxis im elementarp&auml;dagogischen Kontext.</p>

Lehrerhandbuch mit 18 praxisnahen Zwickmühlensituationen aus dem Kita-Alltag als Kopiervorlagen für sozialpädagogische Bildungsgänge.

Kopiervorlagen mit Lösungsansätzen für sozialpädagogische Ausbildungsgänge

Zwickmühlensituationen im elementarpädagogischen Alltag

WBP LHB Zwickmühlen-Situationen

<p data-end="2365" data-start="2101">Das Lehrerhandbuch unterst&uuml;tzt Lehrkr&auml;fte bei der Umsetzung eines handlungs- und kompetenzorientierten Unterrichts in der Erzieherausbildung. Es erweitert die Reihe um neue Unterrichtssequenzen und Methoden mit besonderem Fokus auf Klassenmanagement und Inklusion.</p>
<p data-end="2587" data-start="2367">Das Lehrerhandbuch richtet sich an Lehrkr&auml;fte in der Erzieherausbildung in unterschiedlichen Ausbildungsformen. Es ist lehrwerkunabh&auml;ngig konzipiert und erg&auml;nzt die vorhergehenden B&auml;nde um weitere praxisnahe Materialien.</p>
<h2 data-end="2611" data-start="2589">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2909" data-start="2613">Das Lehrerhandbuch wird zur Planung und Durchf&uuml;hrung kompetenzorientierter Unterrichtssequenzen eingesetzt. Es eignet sich besonders f&uuml;r Lehrkr&auml;fte, die selbst organisierte Lernformen sowie den professionellen Umgang mit heterogenen Lerngruppen systematisch in den Unterricht integrieren m&ouml;chten.</p>
<h2 data-end="2931" data-start="2911">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3027" data-start="2933">Der Band enth&auml;lt Materialien zu ausgew&auml;hlten Lernfeldern der Erzieherausbildung, insbesondere Lernfeld 3 "Lebenswelt und Diversit&auml;t wahrnehmen und verstehen" und "Lernfeld 4 Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit gestalten".</p>
<p data-end="3182" data-start="3151">Behandelt werden unter anderem:</p>
<ul data-end="3460" data-start="3184">
<li data-end="3225" data-start="3184">
<p data-end="3225" data-start="3186">Neue Lernsituationen und Arbeitsbl&auml;tter</p>
</li>
<li data-end="3263" data-start="3226">
<p data-end="3263" data-start="3228">SOL-Sequenzen f&uuml;r die Sch&uuml;lerarbeit</p>
</li>
<li data-end="3318" data-start="3264">
<p data-end="3318" data-start="3266">Didaktische Methoden als Handreichung f&uuml;r Lehrkr&auml;fte</p>
</li>
<li data-end="3369" data-start="3319">
<p data-end="3369" data-start="3321">Klassenmanagement als zentrales Unterrichtsthema</p>
</li>
<li data-end="3460" data-start="3370">
<p data-end="3460" data-start="3372">Inklusion in der Ausbildung mit Entwicklungspl&auml;nen und der Thematisierung von Diversit&auml;t</p>
</li>
</ul>
<p data-end="3524" data-start="3462">Alle Inhalte sind als Kopiervorlagen im A4-Format aufbereitet.</p>
<h2 data-end="3569" data-start="3526">Unterst&uuml;tzung f&uuml;r die Unterrichtsplanung</h2>
<p data-end="3956" data-start="3571" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Die enthaltenen Materialien stehen zus&auml;tzlich in editierbarer Form zur Verf&uuml;gung und erm&ouml;glichen eine flexible Anpassung an unterschiedliche Lerngruppen und Ausbildungskonzepte. Das Lehrerhandbuch bietet damit eine praxisnahe Erg&auml;nzung f&uuml;r einen kompetenzorientierten Unterricht in der Erzieherausbildung und unterst&uuml;tzt Lehrkr&auml;fte bei der professionellen Gestaltung von Lernprozessen.</p>
<p>&Uuml;ber die Autorin</p>
<p>Hanna Heinz unterrichtete als Dipl. Sozialp&auml;dagogin (FH) langj&auml;hrig in der beruflichen Ausbildung von Erziehern/Erzieherinnen und Kinderpflegern/Kinderpflegerinnen an einer Fachakademie f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und an der Berufsfachschule f&uuml;r Kinderpflege in Bayern. Neben der unterrichtlichen T&auml;tigkeit begleitete sie die praktische Ausbildung in verschiedenen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen.</p>
<p>Erg&auml;nzende Werke</p>
<p data-end="3956" data-start="3571" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Die Reihe &bdquo;Lehrerhandbuch Erzieherausbildung - Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen&ldquo; umfasst insgesamt 4 B&auml;nde, in denen fertige Sequenzen f&uuml;r unterschiedliche Lernfelder der Erzieherausbildung enthalten sind, dar&uuml;ber hinaus Materialien f&uuml;r Projektarbeiten (Klassenmanagement, Ausbildungsportfolio, Inklusion).</p>

Neue Unterrichtssequenzen zu Klassenmanagement und Inklusion in der Erzieherausbildung.

Neue kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen & Klassenmanagement

Erzieherausbildung Band 4

LHB Erzieherausbildung Band 4

<p data-end="2365" data-start="2101">Das Lehrerhandbuch unterst&uuml;tzt Lehrkr&auml;fte bei der Umsetzung eines kompetenz- und handlungsorientierten Unterrichts in der Erzieherausbildung. Es stellt fertig ausgearbeitete Unterrichtssequenzen zur Verf&uuml;gung, die den Aufbau beruflicher Handlungskompetenz f&ouml;rdern.</p>
<p data-end="2586" data-start="2367">Das Lehrerhandbuch richtet sich an Lehrkr&auml;fte in der Erzieherausbildung in unterschiedlichen Ausbildungsformen. Es ist lehrwerkunabh&auml;ngig einsetzbar und kann mit jeder Fachkunde der Erzieherausbildung kombiniert werden.</p>
<h2 data-end="2610" data-start="2588">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2825" data-start="2612">Das Lehrerhandbuch wird zur Unterrichtsplanung, -durchf&uuml;hrung und -reflexion eingesetzt. Es unterst&uuml;tzt Lehrkr&auml;fte dabei, kooperative und selbst gesteuerte Lernformen systematisch in den Unterricht zu integrieren. Dabei k&ouml;nnen sie die fertigen Unterrichtssequenzen mit Kopiervorlagen, Arbeitsbl&auml;ttern oder Zusatzmaterialien des Buchs nutzen.&nbsp;</p>
<h2 data-end="2847" data-start="2827">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="2954" data-start="2849">Band 1 ist nach den Lernfeldern 1 bis 3 des aktuellen Rahmenlehrplans der Erzieherausbildung gegliedert und bietet:</p>
<p data-end="2954" data-start="2849">Fertig ausgearbeitete kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen<br />Materialien f&uuml;r selbst organisierte Lernformen<br />Materialien f&uuml;r kooperatives Lernen<br />Arbeitsbl&auml;tter und Aufgabenformate<br />B&ouml;gen zur Evaluation und Reflexion</p>
<p data-end="3240" data-start="3184">Alle Inhalte liegen als Kopiervorlagen im A4-Format vor. Zus&auml;tzlich ist im Buch der Zugang zum E-Book-Lehrerhandbuch enthalten, in dem sich die editierbaren MS-Word-Dateien der Sequenzen befinden.&nbsp;</p>
<h2 data-end="3285" data-start="3242">Unterst&uuml;tzung f&uuml;r die Unterrichtsplanung</h2>
<p data-end="3635" data-start="3287">Die im Buch enthaltenen Materialien stehen zus&auml;tzlich als editierbare Dateien im E-Book zur Verf&uuml;gung. Dadurch k&ouml;nnen Unterrichtssequenzen individuell angepasst werden. In der 3., aktualisierten Auflage wurden Hinweise und Erg&auml;nzungen zur praxisintegrierten Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern (PiA) in die Theorie- und Arbeitsmaterialien aufgenommen.</p>
<p data-end="3781" data-start="3637" data-is-only-node="" data-is-last-node=""><span style="font-size: x-small;">Das Lehrerhandbuch bietet damit eine praxisnahe und flexible Unterst&uuml;tzung f&uuml;r einen individuellen, kompetenzorientierten Unterricht in der Erzieherausbildung.</span></p>
<p><span style="font-size: small;"><sub>&Uuml;ber die Autorin&nbsp;</sub></span></p>
<p data-end="3781" data-start="3637" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Hanna Heinz unterrichtete als Dipl. Sozialp&auml;dagogin (FH) langj&auml;hrig in der beruflichen Ausbildung von Erziehern/Erzieherinnen und Kinderpflegern/Kinderpflegerinnen an einer Fachakademie f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und an der Berufsfachschule f&uuml;r Kinderpflege in Bayern. Die kompetenzorientierte Entwicklung der Auszubildenden lag ihr von jeher am Herzen. Neben der unterrichtlichen T&auml;tigkeit begleitete sie die praktische Ausbildung in verschiedenen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen.&nbsp;</p>
<p>Erg&auml;nzende Werke</p>
<p data-end="3781" data-start="3637" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Die Reihe &bdquo;Lehrerhandbuch Erzieherausbildung - Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen&ldquo; umfasst insgesamt 4 B&auml;nde, in denen fertige Sequenzen f&uuml;r unterschiedliche Lernfelder der Erzieherausbildung enthalten sind, dar&uuml;ber hinaus Materialien f&uuml;r Projektarbeiten (Klassenmanagement, Ausbildungsportfolio, Inklusion).</p>

Kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen für Lernfelder 1 bis 3 der Erzieherausbildung.

Erzieherausbildung Band 1

LHB Erzieherausbildung Band 1

4775 | B4775 | E4775 | E4775D | L020_4775 | L030_4775

<p data-end="2480" data-start="2164">Das Lehrbuch "P&auml;dagogisches Handeln professionalisieren" ist ein Lehrbuch f&uuml;r die Erzieherausbildung. Es unterst&uuml;tzt angehende Erzieherinnen und Erzieher beim Aufbau einer reflektierten professionellen Haltung und praxisbezogener Handlungskompetenz. Der Schwerpunkt liegt auf der systematischen Verkn&uuml;pfung von sozialp&auml;dagogischer Theorie und p&auml;dagogischer Praxis.</p>
<p data-end="2711" data-start="2482">Das Werk richtet sich an Lernende an Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik in der Erzieherausbildung. NNeben dem Fachwissen des Rahmenlehrplans bietet es eine fachlich fundierte Grundlage f&uuml;r die Auseinandersetzung mit zentralen Anforderungen des erzieherischen Handelns.</p>
<h2 data-end="2735" data-start="2713">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2998" data-start="2737">Das Lehrbuch ist f&uuml;r den kompetenzorientierten Lernfeldunterricht konzipiert und folgt dem aktuellen KMK-Rahmenlehrplan f&uuml;r die Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik in den Lernfeldern 1 bis 6. Die Lernsituationen erm&ouml;glichen einen praxisnahen Einstieg in die jeweiligen Themenfelder, auf sie wird in den Kapiteln zur&uuml;ckverwiesen, um den Zusammenhang leichter herzustellen.&nbsp;F&uuml;r den Kompetenzerwerb wesentlich ist das im Buch wiederkehrende Element des Durchspielens einer vollst&auml;ndigen Handlung in der Schrittfolge Analysieren &ndash; Planen &ndash; Durchf&uuml;hren &ndash; Reflektieren und Bewerten &ndash; Dokumentieren und Pr&auml;sentieren (Handlungskreis).</p>
<h2 data-end="3020" data-start="3000">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3252" data-start="3022">Jedes Lernfeld beginnt mit einer Lernsituation, die als Ausgangspunkt f&uuml;r die inhaltliche Erarbeitung dient. Darauf folgen Fachtexte, die die theoretischen Grundlagen vermitteln. Am Ende wird die Lernsituation exemplarisch gel&ouml;st.</p>
<p data-end="3482" data-start="3254">Zus&auml;tzlich enth&auml;lt jedes Lernfeld weitere Lernsituationen zur selbstst&auml;ndigen Bearbeitung sowie Anregungen zur Selbstreflexion. Dieser Aufbau unterst&uuml;tzt einen strukturierten Lernprozess und f&ouml;rdert eigenverantwortliches Lernen und eine professionelle Haltung.</p>
<h2 data-end="3538" data-start="3484">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-end="3943" data-start="3540" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Durch den konsequent kompetenzorientierten Aufbau werden fachliche, soziale und methodische Kompetenzen gleicherma&szlig;en angesprochen. Lernende entwickeln Sicherheit im p&auml;dagogischen Handeln und setzen sich systematisch mit professionellen Anforderungen auseinander. Die aktualisierte Auflage ist am aktuellen kompetenzorientierten KMK-Qualifikationsprofil f&uuml;r Erzieher und am Rahmenlehrplan ausgerichtet.</p>

Kompetenzorientiertes Lehrbuch für die Erzieherausbildung. Lernsituationen, Fachtexte und Praxisbezug für BFS und Fachschule.

Für Erzieherinnen und Erzieher

Pädagogisches Handeln professionalisieren

Pädagog Handeln professionalisieren

47011 | B47011 | E47011 | E47011D | L020_47011 | L030_47011

<p>Der Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer unterst&uuml;tzt Erziehersch&uuml;ler und -sch&uuml;lerinnen dabei, berufliche Situationen aus dem Alltag der Jugendarbei fachlich fundiert und handlungsorientiert zu bearbeiten. Sie lernen durch diesen Ratgeber, mithilfe der vollst&auml;ndigen Handlung herausfordernden Situationen in der Berufspraxis professionell zu begegnen. So gewinnen sie Sicherheit im Umgang mit Berufssituationen.&nbsp;<br />Der Fokus im Buch liegt auf der schriftlichen Analyse von Lernsituationen und der Ableitung professioneller Handlungsempfehlungen. Diese schulischen Kompetenzen lassen sich dann in die Berufspraxis &uuml;bertragen.&nbsp;<br />Das Lehrbuch richtet sich an Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler der Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik. Es eignet sich f&uuml;r den Einsatz im schulischen Unterricht, zur Pr&uuml;fungsvorbereitung und zum selbstst&auml;ndigen Lernen.</p>
<p>Einsatz und Nutzung</p>
<p>Das kompetenzorientierte Lehrbuch wird zur individuellen Pr&uuml;fungsvorbereitung von Lernenden und auch im schulischen Unterricht zusammen mit Lehrkr&auml;ften eingesetzt. Es unterst&uuml;tzt Lernende dabei, komplexe p&auml;dagogische Berufssituationen im Umgang mit Heranwachsenden und Jugendlichen strukturiert zu analysieren und schriftlich darzustellen. Diese Kompetenz wird in Klausuren und Pr&uuml;fungen abgefragt.&nbsp;</p>
<p>Inhalt und Aufbau</p>
<p>Das Werk ist eine Sammlung von Lernsituationen, Theorie zum Handlungskreis und echten Klausuraufgaben aus der Erzieherausbildung. Es umfasst:</p>
<ul style="list-style-type: square;">
<li>Einf&uuml;hrung in das Arbeiten mit Lernsituationen</li>
<li>Musterablauf zur Bearbeitung von Lernsituationen (Modell der vollst&auml;ndigen Handlung)</li>
<li>Vier komplexe Lernsituationen aus dem Arbeitsfeld der Jugendarbeit</li>
<li>schriftliche Analysen zu jeder Lernsituation mit:</li>
<li>Fachthemen und Fachtheorien,</li>
<li>mehreren kommentierten Klausurbeispielen - von Sch&uuml;lern verfasst, von Lehrkr&auml;ften kommentiert,</li>
<li>mehreren kommentierten Handlungsempfehlungen - von Sch&uuml;lern verfasst, von Lehrkr&auml;ften kommentiert,</li>
<li>Dazu: Anhang mit Erwartungshorizonten zur Bewertung von Klausuren</li>
<li>Kapitel f&uuml;r Lehrkr&auml;fte zur Unterrichtsgestaltung</li>
</ul>
<p>Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</p>
<p>Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt Unterricht und Lernen durch konkrete Beispiele realer Sch&uuml;lerklausuren. Diese zeigen nachvollziehbar, wie fachliche Analysen aufgebaut werden und wie theoretisches Wissen in Handlungsempfehlungen &uuml;berf&uuml;hrt wird. Lernende entwickeln Sicherheit im schriftlichen Arbeiten mit Lernsituationen und st&auml;rken ihre fachpraktische und fachtheoretische Handlungskompetenz im Arbeitsfeld der Jugendarbeit. Ein erg&auml;nzendes Lehrkr&auml;ftekapitel bietet Anregungen zur Unterrichtsplanung und zur Gestaltung von Leistungsnachweisen und unterst&uuml;tzt die handlungsorientierte Ausrichtung des Unterrichts. Lernende lernen von Lernenden durch die kommentierten Klausuren.</p>
<p>&Uuml;ber den Autor/die Autorin</p>
<p>Marcus Mesch ist Erziehungswissenschaftler, Historiker und Studienrat in der Fachrichtung Sozialp&auml;dagogik, mit langj&auml;hriger, ehrenamtlicher T&auml;tigkeit in der verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit. Er besitzt berufliche Erfahrungen in der mobilen, offenen Kinder- und Jugendarbeit.<br />Rahel Emke ist Erzieherin, Studienr&auml;tin in der Fachrichtung Sozialp&auml;dagogik mit umfassender beruflicher Erfahrung in der stationaren Kinder- und Jugendhilfe. Sie absolvierte eine Weiterbildung in Traumap&auml;dagogik/Traumazentrierte Fachberatung (DeGPT).</p>
<p>Erg&auml;nzende Werke</p>
<p>Das Werk ist Teil einer Reihe, mit den weiteren Werken &bdquo;Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer Erzieher/-innen Schulkindbetreuung&ldquo; und &bdquo;Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer Erzieher/-innen Elementarp&auml;dagogik&ldquo;.</p>
<p>&nbsp;</p>

Praxisnaher Lern- und Prüfungstrainer zur Jugendarbeit für die Erzieherausbildung.

Lernsituations- und Prüfungstrainer Erzieher/-innen - Jugendarbeit

LS und Prüfungstrainer Erzieher - Jugend

WORT-CHECK

5841 | B5841 | E5841 | E5841D | L020_5841 | L030_5841

<p>&bdquo;Fachbegriffe f&uuml;r Erzieherinnen und Erzieher&ldquo; erl&auml;utert zentrale Fachbegriffe der Sozialp&auml;dagogik in kompakter und systematisch strukturierter Form. Das Nachschlagewerk richtet sich an Studierende an Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik sowie an Lernende in weiteren sozialp&auml;dagogischen Ausbildungsg&auml;ngen.</p>
<p><strong>Einsatz und Nutzung</strong></p>
<p>Der Band aus der Reihe Wort-CHECK kann begleitend im Unterricht, in Selbstlernphasen sowie in der Pr&uuml;fungsvorbereitung zur Wiederholung und Vertiefung eingesetzt werden. Durch die systematische Sortierung in Kategorien und thematische Gruppen werden fachliche Zusammenh&auml;nge sichtbar. Das alphabetische Sachwortverzeichnis erm&ouml;glicht zus&auml;tzlich ein schnelles und gezieltes Nachschlagen einzelner Begriffe.</p>
<p><strong>Inhalt und Aufbau</strong></p>
<p>Der Band enth&auml;lt relevante Fachausdr&uuml;cke aus:</p>
<ul>
<li>Psychologie</li>
<li>P&auml;dagogik</li>
<li>Soziologie</li>
<li>Didaktik und Methodik der Sozialp&auml;dagogik</li>
<li>Heilp&auml;dagogik</li>
</ul>
<p>Erg&auml;nzend werden rechtliche Grundbegriffe erl&auml;utert, die f&uuml;r die T&auml;tigkeit von Erzieherinnen und Erziehern bedeutsam sind.</p>
<p>Alle Begriffe sind m&ouml;glichst kurz und verst&auml;ndlich definiert und werden h&auml;ufig durch Beispiele erg&auml;nzt. Ziel ist eine klare und nachvollziehbare Darstellung auch komplexer Fachterminologie.</p>
<p>In der 11. Auflage wurden alle Fachbegriffe gepr&uuml;ft und fachlich &uuml;berarbeitet oder erg&auml;nzt. Der Themenbereich &bdquo;Geschlecht, Gender, Sexualit&auml;t&ldquo; wurde neu strukturiert. Die Kategorie &bdquo;Medien und Medienp&auml;dagogik&ldquo; wurde neu hinzugef&uuml;gt.</p>

<p>Nachschlagewerk f&uuml;r die Ausbildung zur Erzieherin und zum Erzieher - Fachbegriffe aus Sozialp&auml;dagogik, Psychologie und Recht kompakt erkl&auml;rt.</p>

Fachbegriffe für Erzieherinnen und Erzieher

Fachbegriffe für Erzieherinnen/Erziehe

47012 | B47012 | E47012 | E47012D | L020_47012 | L030_47012

<p>Der Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer unterst&uuml;tzt Erziehersch&uuml;ler und -sch&uuml;lerinnen dabei, berufliche Situationen aus dem elementarp&auml;dagogischen Alltag der Kindertagesst&auml;tten fachlich fundiert und handlungsorientiert zu bearbeiten. Sie lernen durch diesen Ratgeber, mithilfe der vollst&auml;ndigen Handlung herausfordernden Situationen in der Berufspraxis professionell zu begegnen. So gewinnen sie Sicherheit im Umgang mit Berufssituationen.&nbsp;<br />Der Fokus im Buch liegt auf der schriftlichen Analyse von Lernsituationen und der Ableitung professioneller Handlungsempfehlungen. Diese schulischen Kompetenzen lassen sich dann in die Berufspraxis &uuml;bertragen.&nbsp;<br />Das Lehrbuch richtet sich an Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler der Berufsfachschule Kinderpflege bzw. sozialp&auml;dagogische Assistenz und der Fachschule Sozialp&auml;dagogik. Es eignet sich f&uuml;r den Einsatz im schulischen Unterricht, zur Pr&uuml;fungsvorbereitung und zum selbstst&auml;ndigen Lernen.</p>
<p><br />Einsatz und Nutzung</p>
<p><br />Das kompetenzorientierte Lehrbuch wird zur individuellen Pr&uuml;fungsvorbereitung von Lernenden und auch im schulischen Unterricht zusammen mit Lehrkr&auml;ften eingesetzt. Es unterst&uuml;tzt Lernende dabei, komplexe p&auml;dagogische Berufssituationen im Umgang mit Heranwachsenden, Kindern und Jugendlichen strukturiert zu analysieren und schriftlich darzustellen. Diese Kompetenz wird in Klausuren und Pr&uuml;fungen abgefragt.&nbsp;</p>
<p><br />Inhalt und Aufbau</p>
<p><br />Das Werk ist eine Sammlung von Lernsituationen, Theorie zum Handlungskreis und echten Klausuraufgaben aus der Erzieherausbildung. Es umfasst:</p>
<p>Einf&uuml;hrung und Kompetenzentwicklung</p>
<p>Lernen entlang der vollst&auml;ndigen Handlung</p>
<p>Musterablauf zur Bearbeitung von Lernsituationen</p>
<p>Sechs komplexe Lernsituationen aus dem elementarp&auml;dagogischen Bereich (Kita u.a.)</p>
<p>Schriftliche Analysen zu jeder Lernsituation mit:</p>
<p>- Fachthemen und Fachtheorien</p>
<p>- mehreren kommentierten Klausurvarianten - von Sch&uuml;lern verfasst, von Lehrkr&auml;ften kommentiert</p>
<p>- mehreren Handlungsempfehlungen - von Sch&uuml;lern verfasst, von Lehrkr&auml;ften kommentiert&nbsp;</p>
<p>Anhang mit Erwartungshorizonten zur Bewertung</p>
<p>Kapitel f&uuml;r Lehrkr&auml;fte zur Unterrichtsgestaltung</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</p>
<p>Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt Unterricht und Lernen durch konkrete, kommentierte Klausurbeispiele von Lernenden. Diese zeigen nachvollziehbar, wie fachliche Analysen aufgebaut werden und wie theoretisches Wissen in Handlungsempfehlungen &uuml;berf&uuml;hrt wird. Lernende gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lernsituationen und st&auml;rken ihre fachpraktische und fachtheoretische Handlungskompetenz im elementarp&auml;dagogischen Arbeitsfeld von Kita und Co.<br /><br />&Uuml;ber die Autoren</p>
<p><br />Rahel Emke ist Erzieherin; Studienr&auml;tin in der Fachrichtung Sozialp&auml;dagogik und arbeitete in einer Kindertagesst&auml;tte. Sie hat umfassende berufliche Erfahrungen in der station&auml;ren Kinder- und Jugendhilfe.&nbsp;<br />Marcus Mesch ist Erziehungswissenschaftler, Historiker und Studienrat in der Fachrichtung Sozialp&auml;dagogik. Er hat Berufserfahrung in einem Waldkindergarten.</p>
<p><br />Erg&auml;nzende Werke</p>
<p><br />Das Werk ist Teil einer Reihe, in der andere Arbeitsfelder gleicherma&szlig;en beleuchtet werden, darin gibt es den &bdquo;Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer Erzieher/-innen Schulkindbetreuung&ldquo; und &bdquo;Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer Erzieher/-innen Jugendhilfe&ldquo;.</p>

Lern- und Prüfungstrainer zur Elementarpädagogik mit kommentierten Klausurbeispielen.

Lernsituations- und Prüfungstrainer Erzieher/-innen - Elementarpädagogik

LS- und Prüf.trainer Erzieher

47726 | B47726 | E47726 | E47726D | L020_47726 | L030_47726

<p data-end="2397" data-start="2065">Das Zusatzkartenset 6 "Sozial-emotionale Entwicklung"&nbsp;erg&auml;nzt das Grundkartenset "Kartenset Kita - Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer" um Fragestellungen zur emotionalen und sozialen Entwicklung von Kindern. Der Fokus liegt auf der Beobachtung, Einordnung und p&auml;dagogischen Begleitung sozial-emotionaler Entwicklungsprozesse im Kita-Alltag.</p>
<p data-end="2633" data-start="2399">Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in allen sozialp&auml;dagogischen Erstausbildungen an Berufsfachschulen und an&nbsp;Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und Heilerziehungspflege.</p>
<h2 data-end="2657" data-start="2635">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2882" data-start="2659">Alle Kartensets der "Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer" k&ouml;nnen flexibel als Baukasten eingesetzt werden.&nbsp;Das Zusatzkartenset Nr. 6 eignet sich f&uuml;r Unterrichtseinheiten, Gruppenarbeiten, Fallanalysen oder zur Vertiefung einzelner Aspekte der sozial-emotionalen Entwicklung in der Ausbildung.</p>
<h2 data-end="2904" data-start="2884">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3234" data-start="2906">Das Zusatzkartenset umfasst 24 Karten mit Impulsen, konkreten Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen. Im Mittelpunkt stehen Emotionen, soziale Beziehungen und Verhaltensweisen von Kindern im Kita-Alltag. Die Aufgaben f&ouml;rdern die Reflexion p&auml;dagogischen Handelns und unterst&uuml;tzen den Transfer theoretischer Inhalte in die Praxis.</p>
<h2 data-end="3260" data-start="3236">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-end="3555" data-start="3262">Durch die Verbindung von Beispielpersonen, Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen erm&ouml;glichen die Karten eine praxisnahe Bearbeitung sozial-emotionaler Entwicklungsprozesse. Lernende setzen sich strukturiert mit Beobachtung, Begleitung und F&ouml;rderung sozial-emotionaler Kompetenzen auseinander.</p>
<h2 data-end="3576" data-start="3557">Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p data-end="3665" data-start="3578" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Alle enthaltenen Praxissituationen und Aufgaben beziehen sich auf das "Kartenset Kita - Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer", Bestell-Nr. 4772, und sind nur in Kombination mit diesem verwendbar. Erh&auml;ltlich sind au&szlig;erdem viele weitere Zusatzkartensets, beispielsweise zu den Themen Sprachentwicklung und -f&ouml;rderung, Medienerziehung, Erziehungs-und Bildungspartnerschaften sowie Teamarbeit.</p>

Zusatzkartenset zum Grundkartenset "Kartenset Kita - Die Pfützenhüpfer". 24 Karten zur sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern im pädagogischen Alltag.

Zusatzkartenset 6 - Sozial-emotionale Entwicklung

ZKS 6 - Sozial-emotionale Entwicklung

4794 | B4794 | E4794 | E4794D | L020_4794 | L030_4794

<p data-end="2308" data-start="2014">Das Lehrbuch "Heilerziehungspflege - Ein Studienbuch in Modulen Band 2" vertieft zentrale berufliche Handlungskompetenzen in der Heilerziehungspflege. Der Schwerpunkt liegt auf der Planung, Umsetzung und Reflexion professionellen Handelns in der Behindertenhilfe und psychiatrischen Versorgung.</p>
<p data-end="2502" data-start="2310">Das Werk richtet sich an Lernende an Berufsfachschulen und Fachschulen. Es baut auf den Grundlagen von Band 1 auf und erg&auml;nzt diese um weiterf&uuml;hrende Inhalte.</p>
<h2 data-end="2526" data-start="2504">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2750" data-start="2528">Das Studienbuch orientiert sich an den Lehrpl&auml;nen der Bundesl&auml;nder f&uuml;r die dreij&auml;hrige Ausbildung. Es eignet sich f&uuml;r den systematischen Einsatz im Unterricht ebenso wie f&uuml;r die begleitende selbstst&auml;ndige Erarbeitung. Der modulare Aufbau erm&ouml;glicht Lehrenden eine flexible Nutzung im Unterricht.</p>
<h2 data-end="2772" data-start="2752">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3086" data-start="2774">Jeder Band besteht aus vier Modulen. Zur besseren Auffindbarkeit werden die Fachbereiche in den Modulen ausgewiesen:<br />&bull; I Theorie und Praxis der Heilerziehungspflege<br />&bull; II Gesundheit und Pflege<br />&bull; III Psychiatrie<br />&bull; IV Recht / Organisation / Verwaltung</p>
<p data-end="3086" data-start="2774">Band 2 umfasst vier thematische Schwerpunkte. Diese befassen sich mit der Planung, Umsetzung und Dokumentation, mit Unterst&uuml;tzungs- und Assistenzleistungen, mit Kooperation und Qualifizierung im beruflichen Kontext sowie mit Reflexion, Systematisierung und Evaluation des eigenen Handelns.</p>
<p data-end="3222" data-start="3088">Die Inhalte sind didaktisch aufbereitet und werden durch Praxissituationen, vielf&auml;ltige Aufgaben und Hinweise zum Weiterlesen erg&auml;nzt.</p>
<h2 data-end="3278" data-start="3224">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-end="3647" data-start="3280" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Durch die Verbindung von Fachtexten, praxisnahen Lernsituationen und Aufgaben unterst&uuml;tzt das Lehrbuch den Aufbau professioneller Handlungskompetenz. Ein gemeinsames Sachwortverzeichnis f&uuml;r beide B&auml;nde erleichtert die inhaltliche Orientierung.</p>

Modular aufgebautes Lehrbuch für die Heilerziehungspflege. Band 2 zu Planung, Begleitung und Reflexion.

Ein Studienbuch in Modulen - Band 2

Heilerziehungspflege

HEP Band 2

47013 | B47013 | E47013 | E47013D | L020_47013 | L030_47013

<p>Der Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer unterst&uuml;tzt Erziehersch&uuml;ler und -sch&uuml;lerinnen dabei, berufliche Situationen aus dem Alltag der Schulkindbetreuung fachlich fundiert und handlungsorientiert zu bearbeiten. Sie lernen durch diesen Ratgeber, mithilfe der vollst&auml;ndigen Handlung herausfordernden Situationen in der Berufspraxis professionell zu begegnen. So gewinnen sie Sicherheit im Umgang mit Berufssituationen in der au&szlig;erunterrichtlichen und nebenunterrichtlichen T&auml;tigkeit in der Grundschule.<br />Der Fokus im Buch liegt auf der schriftlichen Analyse von Lernsituationen und der Ableitung professioneller Handlungsempfehlungen. Diese schulischen Kompetenzen lassen sich dann in die Berufspraxis &uuml;bertragen.&nbsp;<br />Das Lehrbuch richtet sich an Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler der Berufsfachschule f&uuml;r Kinderpflege und sozialp&auml;dagogische Assistenz sowie der Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik. Es eignet sich f&uuml;r den Einsatz im schulischen Unterricht, zur Pr&uuml;fungsvorbereitung und zum selbstst&auml;ndigen Lernen.<br /><br />Einsatz und Nutzung<br /><br />Das kompetenzorientierte Lehrbuch wird zur individuellen Pr&uuml;fungsvorbereitung von Lernenden und auch im schulischen Unterricht zusammen mit Lehrkr&auml;ften eingesetzt. Es unterst&uuml;tzt Lernende dabei, komplexe p&auml;dagogische Berufssituationen im Umgang mit Heranwachsenden und Jugendlichen strukturiert zu analysieren und schriftlich darzustellen. Diese Kompetenz wird in Klausuren und Pr&uuml;fungen abgefragt.&nbsp;<br /><br />Inhalt und Aufbau<br /><br />Das Werk ist eine Sammlung von Lernsituationen, Theorie zum Handlungskreis und echten Klausuraufgaben aus der Erzieherausbildung. Es umfasst:<br />Einf&uuml;hrung und Kompetenzentwicklung<br />Lernen und Agieren entlang der vollst&auml;ndigen Handlung<br />Musterablauf zur Bearbeitung von Lernsituationen und beruflichen Handlungssituationen<br />Sechs komplexe Lernsituationen aus der sozialp&auml;dagogischen Arbeit in der Grundschule, im Ganztag und im Hort.<br />Musterl&ouml;sungen f&uuml;r Lernende: schriftliche Analysen zu jeder Lernsituation mit<br />- passenden Fachthemen und Fachtheorien<br />- mehreren Klausurbearbeitungen - von Sch&uuml;lern verfasst, von Lehrkr&auml;ften kommentiert<br />- mehreren Handlungsempfehlungen &ndash; von Sch&uuml;lern verfasst, von Lehrkr&auml;ften kommentiert<br />Erwartungshorizonten zur Bewertung von Klausuren<br />Kapitel f&uuml;r Lehrkr&auml;fte zur Unterrichtsgestaltung<br /><br />Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?<br />Dieser Ratgeber unterst&uuml;tzt Unterricht und Lernen durch konkrete, kommentierte Klausurbeispiele von Lernenden. Diese zeigen nachvollziehbar, wie fachliche Analysen aufgebaut werden und wie theoretisches Wissen in Handlungsempfehlungen &uuml;berf&uuml;hrt wird. Lernende gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lernsituationen und st&auml;rken ihre fachpraktische und fachtheoretische Handlungskompetenz im Arbeitsfeld der offenen und verbandlichen Jugendarbeit.<br /><br />&Uuml;ber die Autoren<br /><br />Marcus Mesch ist Erziehungswissenschaftler, Historiker und Studienrat in der Fachrichtung Sozialp&auml;dagogik, er arbeitete an einer Grundschule im Hamburger Stadtteil Steilshoop.<br />Rahel Emke ist Erzieherin; Studienr&auml;tin in der Fachrichtung Sozialp&auml;dagogik und hat umfassende berufliche Erfahrungen in der station&auml;ren Kinder- und Jugendhilfe. Sie arbeitete u.a. in einem Schulkindergarten.<br /><br />Erg&auml;nzende Werke<br /><br />Das Werk ist Teil einer Reihe, in der andere Arbeitsfelder gleicherma&szlig;en beleuchtet werden, darin gibt es den &bdquo;Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer Erzieher/-innen Jugendarbeit&ldquo; und &bdquo;Lernsituations- und Pr&uuml;fungstrainer Erzieher/-innen Elementarp&auml;dagogik&ldquo;.</p>

Lern- und Prüfungstrainer zur Schulkindbetreuung mit kommentierten Klausurbeispielen.

Lernsituations- und Prüfungstrainer Erzieher/-innen - Schulkindbetreuung

LS- und PT Erzieher/-innen - Schulkindbe

4435 | B4435 | E4435 | E4435D | L020_4435 | L030_4435

<p data-end="2473" data-start="2183">Das Lehrbuch stellt die bedarfs- und bed&uuml;rfnisorientierte Versorgung von Kindern in Einrichtungen in den Mittelpunkt und verbindet gesundheitsbezogene Inhalte mit sozialp&auml;dagogischer Praxis. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt auf einer gesunden Ern&auml;hrung und Lebensweise als Grundlage kindlicher Entwicklung.</p>
<p data-end="2729" data-start="2475">Das Lehrbuch richtet sich an Lernende in Berufsfachschulen der Kinderpflege, sozialp&auml;dagogischer Assistenz, Sozialassistenz sowie an Teilnehmende der Qualifizierung f&uuml;r die Kindertagespflege. Es unterst&uuml;tzt die Ausbildung in vollzeitschulischen Bildungsg&auml;ngen und in der Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik.</p>
<h2 data-end="2753" data-start="2731">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2968" data-start="2755">Das Lehrbuch wird im Unterricht sowie zur eigenst&auml;ndigen Erarbeitung eingesetzt. Es unterst&uuml;tzt Lernende dabei, Versorgungsaufgaben im sozialp&auml;dagogischen Alltag fachlich fundiert und situationsgerecht auch mit den Kindern umzusetzen.&nbsp;</p>
<h2 data-end="2990" data-start="2970">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3040" data-start="2992">Behandelt werden unter anderem folgende Inhalte:</p>
<ul data-end="3295" data-start="3042">
<li data-end="3100" data-start="3042">
<p data-end="3100" data-start="3044">Bedarfs- und bed&uuml;rfnisorientierte Versorgung von Kindern</p>
</li>
<li data-end="3134" data-start="3101">
<p data-end="3134" data-start="3103">Gesundheitsf&ouml;rderung und Pflege</p>
</li>
<li data-end="3178" data-start="3135">
<p data-end="3178" data-start="3137">Gesundheitsbewusste Ern&auml;hrung von Kindern</p>
</li>
<li data-end="3224" data-start="3179">
<p data-end="3224" data-start="3181">Ern&auml;hrungserziehung im p&auml;dagogischen Alltag</p>
</li>
<li data-end="3295" data-start="3225">
<p data-end="3295" data-start="3227">Verbindung von sozialp&auml;dagogischen und hauswirtschaftlichen Aufgaben</p>
</li>
</ul>
<h2 data-end="3351" data-start="3297">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-end="3691" data-start="3353" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Sch&uuml;leraktive Handlungsideen f&ouml;rdern Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz. Beispiele f&uuml;r Bildungsangebote sowie Aufgaben zur Vertiefung unterst&uuml;tzen den selbstst&auml;ndigen Lernprozess. Das Lehrbuch bereitet gezielt auf den p&auml;dagogischen Alltag mit Kindern vor und unterst&uuml;tzt Lehrkr&auml;fte bei der kompetenzorientierten Unterrichtsgestaltung.</p>

Lehrbuch zur Ernährungserziehung im pädagogischen Alltag von Kindern mit Fokus auf  Gesundheit und bedarfsorientierte Versorgung.

Kinder im sozialpädagogischen Alltag versorgen

Kinder im sozialpädagog. Alltag

<p data-start="2495" data-end="2841"><strong>Das &bdquo;Join In&ldquo;-eBook+ enth&auml;lt 24 Audio-Tracks zum &Uuml;ben des H&ouml;rverst&auml;ndnisses. Die Audio-Dateien sind direkt mit den entsprechenden Texten im Buch verlinkt.</strong></p>
<p data-start="2495" data-end="2841">Das Lehrbuch "Join In - English for Child Care and Education" ist ein praxisorientiertes Standardwerk f&uuml;r den Englischunterricht in der Kinderpflege- bzw. Sozialassistenz-Ausbildung. Es unterst&uuml;tzt Lernende beim systematischen Aufbau beruflicher und allgemeiner Englischkompetenzen und f&uuml;hrt schrittweise vom Hauptschulabschluss bis zum erweiterten Realschulabschluss.</p>
<h2 data-start="2843" data-end="2866">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-start="2868" data-end="3234">Dieses Lehrbuch in E-Book-Form eignet sich f&uuml;r den kontinuierlichen Einsatz im Englischunterricht an berufsbildenden Schulen. Durch den klaren Aufbau und die enge Verkn&uuml;pfung mit beruflichen Handlungssituationen wird sowohl das selbstst&auml;ndige Lernen als auch die gemeinsame Arbeit im Unterricht unterst&uuml;tzt. Das eBook+ erm&ouml;glicht zus&auml;tzlich das Training des H&ouml;rverstehens.</p>
<h2 data-start="3236" data-end="3257">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-start="3259" data-end="3445">Die Inhalte und Dialoge sind &uuml;bersichtlich auf Doppelseiten angeordnet. Berufsorientierte Aufgabenstellungen f&ouml;rdern den aktiven Sprachgebrauch. Zentrale Bestandteile des Lehrbuchs sind:</p>
<ul data-start="3447" data-end="3835">
<li data-start="3447" data-end="3483">
<p data-start="3449" data-end="3483">berufsbezogene Dialoge und Texte</p>
</li>
<li data-start="3484" data-end="3540">
<p data-start="3486" data-end="3540">praxisorientierte Aufgabenformate wie Hands-on tasks</p>
</li>
<li data-start="3541" data-end="3605">
<p data-start="3543" data-end="3605">Grammar box mit eingebetteter Grammatik in Berufssituationen</p>
</li>
<li data-start="3606" data-end="3650">
<p data-start="3608" data-end="3650">erg&auml;nzende &Uuml;bungen zum Grammatiktraining</p>
</li>
<li data-start="3651" data-end="3710">
<p data-start="3653" data-end="3710">Vokabelverzeichnisse am Ende jeder Unit mit Lautschrift</p>
</li>
<li data-start="3756" data-end="3835">
<p data-start="3758" data-end="3835">methodische Lernhilfen wie Er&ouml;rterungen schreiben oder Wortschatz erweitern</p>
</li>
</ul>
<h2 data-start="3964" data-end="4019">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-start="4021" data-end="4154">Das Lehrbuch greift aktuelle gesellschaftliche und p&auml;dagogische Themen auf und bindet sie in den Sprachlernprozess ein. Dazu geh&ouml;ren:</p>
<ul data-start="4156" data-end="4394">
<li data-start="4156" data-end="4235">
<p data-start="4158" data-end="4235">Natur- und Outdoorp&auml;dagogik mit Projekten zu Gartenarbeit und Waldp&auml;dagogik</p>
</li>
<li data-start="4236" data-end="4312">
<p data-start="4238" data-end="4312">Diversity mit Fokus auf Familienformen, Migration und Geschlechterrollen</p>
</li>
<li data-start="4313" data-end="4394">
<p data-start="4315" data-end="4394">Medienbildung mit der Auseinandersetzung mit digitalen Medien im Kindergarten</p>
</li>
</ul>
<p data-start="4396" data-end="4640" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Die Kompetenzentwicklung wird klar nach dem Gemeinsamen Europ&auml;ischen Referenzrahmen ausgewiesen. Erg&auml;nzend enth&auml;lt das Lehrbuch Aufgaben zur Vorbereitung auf das Fremdsprachenzertifikat der KMK auf den Niveaustufen A2 Waystage bis B1 Threshold.</p>
<p data-start="4396" data-end="4640" data-is-last-node="" data-is-only-node="">&nbsp;</p>
<p data-start="4396" data-end="4640" data-is-last-node="" data-is-only-node=""><strong>Erg&auml;nzende Titel:</strong></p>
<p data-start="4396" data-end="4640" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Lehrerhandbuch (Bestell-Nr. E16411)</p>
<p data-start="4396" data-end="4640" data-is-last-node="" data-is-only-node="">&nbsp;</p>

Englischlehrwerk für die Kinderpflege bzw. Soszialassistenz-Ausbildung mit integrierten Audio-Tracks, berufsorientierten Aufgaben, Grammar-Boxen, Vokabelhilfen und aktuellen pädagogischen Themen.

English for Child Care and Education

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47728 | B47728 | E47728 | E47728D | L020_47728 | L030_47728

<p data-end="2298" data-start="1974">Das Zusatzkartenset 8 "Kognitive Entwicklung" erg&auml;nzt das Grundkartenset "Kartenset Kita - Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer"&nbsp;um Fragestellungen zu Denk- und Lernprozessen im fr&uuml;hen Kindesalter. Der Fokus liegt auf der Beobachtung, Einordnung und p&auml;dagogischen Begleitung kognitiver Entwicklungsprozesse im Kita-Alltag.</p>
<p data-end="2534" data-start="2300">Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in der sozialp&auml;dagogischen Erstausbildung an Berufsfachschulen und&nbsp;an&nbsp;Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und Heilerziehungspflege.</p>
<h2 data-end="2558" data-start="2536">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2775" data-start="2560">Alle Kartensets der "Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer" k&ouml;nnen flexibel als Baukasten eingesetzt werden. Das Zusatzkartenset Nr. 8 eignet sich f&uuml;r Unterrichtseinheiten, Gruppenarbeiten, Fallanalysen oder zur Vertiefung einzelner Aspekte rund um das Thema kognitive Entwicklung im Kindesalter.</p>
<h2 data-end="2797" data-start="2777">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3128" data-start="2799">Das Zusatzkartenset umfasst 24 Karten mit Impulsen, konkreten Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen. Im Mittelpunkt stehen Wahrnehmung, Denken, Aufmerksamkeit und Lernprozesse von Kindern im Kita-Alltag. Die Aufgaben f&ouml;rdern die Reflexion p&auml;dagogischen Handelns und unterst&uuml;tzen den Transfer theoretischer Inhalte in die Praxis.</p>
<h2 data-end="3154" data-start="3130">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-end="3433" data-start="3156">Durch die Verbindung von Beispielpersonen, Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen erm&ouml;glichen die Karten eine praxisnahe Bearbeitung kognitiver Entwicklungsprozesse. Lernende setzen sich strukturiert mit Beobachtung, Begleitung und F&ouml;rderung kognitiver Kompetenzen auseinander.</p>
<h2 data-end="3454" data-start="3435">Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p data-end="3543" data-start="3456" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Alle enthaltenen Praxissituationen und Aufgaben beziehen sich auf das "Kartenset Kita - Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer", Bestell-Nr. 4772, und sind nur in Kombination mit diesem verwendbar. Erh&auml;ltlich sind au&szlig;erdem viele weitere Zusatzkartensets, beispielsweise zu den Themen Sprachentwicklung und -f&ouml;rderung, Medienerziehung, Erziehungs-und Bildungspartnerschaften sowie Teamarbeit.</p>

Zusatzkartenset für Kita und Ausbildung. 24 Karten zur kognitiven Entwicklung im pädagogischen Alltag.

Zusatzkartenset 8 - Kognitive Entwicklung

ZKS 8 - Kognitive Entwicklung

4773 | B4773 | E4773 | E4773D | L020_4773 | L030_4773

<p>Das Lehrbuch "Kinder Kunst und Kompetenzen" stellt das kreative Gestalten als erfahrungsbasierten Zugang zur p&auml;dagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in den Mittelpunkt. Der Schwerpunkt liegt auf dem eigenen Erleben von Kunst und Gestaltung als Grundlage f&uuml;r die Vermittlung von Bildungswerten im sozialp&auml;dagogischen Berufsalltag.<br /><br />Das Buch richtet sich an Lernende an Berufsfachschulen der Kinderpflege und sozialp&auml;dagogischer Assistenz und an Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik (Erzieherausbildung). Es unterst&uuml;tzt den Aufbau eines pers&ouml;nlichen und fachlich reflektierten Zugangs zu Kunst, Handwerk und kulturellen Ausdrucksformen. Auch jenseits der sozialp&auml;dagogischen Ausbildung dient das Kompendium als Inspiration. Das Buch will dabei helfen, dass viele Menschen den Mut haben, Kinder in ihren offenen, selbstbildenden, k&uuml;nstlerischen Prozessen zu unterst&uuml;tzen und dadurch stark zu machen.<br /><br />Einsatz und Nutzung<br /><br />Das Lehrbuch eignet sich f&uuml;r den Einsatz in der sozialp&auml;dagogischen Vollzeitausbildung, in der praxisintegrierten Ausbildung (PiA) f&uuml;r Erzieher und Erstausbildung, ebenso wie f&uuml;r die selbstst&auml;ndige Erarbeitung einzelner Themen. Die modular aufgebauten Kapitel erm&ouml;glichen eine flexible Nutzung in Unterricht und Praxis.<br /><br />Inhalt und Aufbau<br /><br />Die Vermittlung theoretischer Grundlagen erfolgt bewusst nach praktischen Gestaltungsprozessen. Erfahrungen mit Material, Werkzeug, Technik und k&uuml;nstlerischer Umsetzung bilden die Basis f&uuml;r Reflexion und Theorie. Alle ben&ouml;tigten Materialien werden genannt, die Prozesse vorgestellt. Konkrete Fotos und Bilder aus der Praxis zu den &Uuml;bungen und Ergebnissen illustrieren ansprechend, dadurch werden Zusammenh&auml;nge nachvollziehbar und praxisnah erschlossen.<br /><br />Alle Kapitel und Techniken sind in sich abgeschlossen. Sie k&ouml;nnen unabh&auml;ngig voneinander bearbeitet werden und bieten vielf&auml;ltige Ankn&uuml;pfungspunkte f&uuml;r unterschiedliche Ausbildungs- und Praxissituationen. Die Anregungen und Informationen unterst&uuml;tzen sowohl die Ausbildung als auch die Berufspraxis und dienen als schnelles Nachschlagewerk im Alltag. Auch jenseits der sozialp&auml;dagogischen Ausbildung dient das Kompendium als Inspiration. Das Buch will dabei helfen, dass viele Menschen den Mut haben, Kinder in ihren offenen, selbstbildenden, k&uuml;nstlerischen Prozessen zu unterst&uuml;tzen und dadurch stark zu machen.<br />Das Kapitel &bdquo;Naturwerkstatt&ldquo; ist in der 4. Auflage erweitert worden, da die Beziehung &bdquo;Mensch &ndash; Natur&ldquo; in einer Zeit der Digitalisierung immer bedeutsamer wird.<br /><br />Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?<br /><br />Zahlreiche Projektaktivit&auml;ten und Anregungen f&ouml;rdern die praktische Umsetzung kreativer Angebote mit Kindern und Jugendlichen (Arbeitsfelder Elementarp&auml;dagogik, Jugendarbeit, Schulkindbetreuung). Ber&uuml;cksichtigt werden auch gestalterische Zug&auml;nge f&uuml;r Kinder unter drei Jahren (Arbeitsfeld Krippe).&nbsp;&nbsp;<br /><br />&Uuml;ber die Autorin<br /><br />Akkela Dienstbier ist K&uuml;nstlerin, Kunsttherapeutin, Kunstp&auml;dagogin, sie gibt seit 1984 Unterricht und Fortbildungen in der Sozialp&auml;dagogik. Im Buch konnte sie ihre langj&auml;hrigen Erfahrungen und Beobachtungen aus Kursen, Projekten, Fortbildungen und Unterricht als Fachwissen einflie&szlig;en lassen. Die zahlreichen Bilder von Kunstwerken von Teilnehmenden stammen aus dieser Arbeit.<br /><br />Erg&auml;nzende Werke&nbsp;<br /><br />Von der Autorin sind weitere Werke erschienen, &bdquo;Krippenkinder, Kunst und Kompetenzen. Kreatives Gestalten in der Fr&uuml;hp&auml;dagogik&ldquo;, &bdquo;Kunst und Kompetenzen in der Heilp&auml;dagogik und Heilerziehungspflege&ldquo; sowie &bdquo;Kunst und Kompetenzen mit Senioren".</p>

Lehrbuch für kreatives Gestalten in der Sozialpädagogik. Projektideen, Selbsterfahrung und Theorie für BFS und Fachschule.

Kreatives Gestalten in der Sozialpädagogik

Kinder, Kunst und Kompetenzen

1651 | B1651 | E1651 | E1651D | L020_1651 | L030_1651

<p data-start="2958" data-end="3291">Dieses Lehrbuch vermittelt berufsbezogenes Englisch f&uuml;r die Erzieherausbildung und angrenzende sozialp&auml;dagogische Arbeitsfelder und legt den Schwerpunkt auf praxisnahe Sprachverwendung im beruflichen Alltag. Die Inhalte sind auf die Anforderungen von Fachschulen sowie auf die Vorbereitung der Fachhochschulreifepr&uuml;fung ausgerichtet.</p>
<p data-start="3293" data-end="3618">Das Lehrwerk eignet sich f&uuml;r Lernende in der Berufsausbildung und an Fachschulen im sozialp&auml;dagogischen und sozialpflegerischen Bereich. Es unterst&uuml;tzt den Aufbau fachsprachlicher Kompetenzen f&uuml;r die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen und ber&uuml;cksichtigt auch den Umgang mit Menschen mit besonderem F&ouml;rderbedarf.</p>
<h2 data-start="3620" data-end="3643">Einsatz und Nutzung</h2>
<p>Das Material ist f&uuml;r den kontinuierlichen Einsatz im Englischunterricht an Fachschulen konzipiert. Durch die Kennzeichnung der Texte nach den Niveaustufen B1 und B2 (nach dem Europ&auml;ischen Referenzrahmen) k&ouml;nnen Lehrkr&auml;fte Inhalte gezielt ausw&auml;hlen und an die Leistungsf&auml;higkeit der Lerngruppe anpassen. Die Differenzierung der Aufgaben nach Schwierigkeitsgrad erleichtert den binnendifferenzierten Unterricht.</p>
<h2 data-start="4017" data-end="4038">Inhalt und Aufbau</h2>
<p>Das Lehrbuch enth&auml;lt praxisnahe Fachtexte zu zentralen Themen der sozialp&auml;dagogischen Arbeit, darunter English and Its Influence on Our Daily Lives, Child Development, Observation, English as a Second Language in Nursery School, Healthy Living, Working with Parents, Working Abroad, The Media, People with Special Needs, Family Drama &ndash; Working with a Short Play, Children on the Fringe, Outdoor Education und die Arbeit an einem englischen Roman.</p>
<p>&nbsp;Ein Grammatikteil mit &Uuml;bungen und L&ouml;sungen sowie eine Grundwortschatzliste unterst&uuml;tzen das selbstst&auml;ndige Lernen und die Wiederholung. Kompetenzorientierte Aufgaben f&ouml;rdern die Bereiche Reception, Production, Interaction und Mediation. Projekte und Creative Tasks erm&ouml;glichen handlungsorientiertes Arbeiten im Unterricht.</p>
<h2 data-start="4750" data-end="4805">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-start="4807" data-end="5194" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt eine strukturierte Wissensvermittlung und den systematischen Aufbau beruflicher Sprachkompetenz auf den Niveaustufen B1 und B2. Es bietet Lehrkr&auml;ften eine fundierte Grundlage f&uuml;r einen praxisnahen Englischunterricht und erm&ouml;glicht Lernenden, ihre sprachlichen F&auml;higkeiten gezielt auf berufliche Kommunikationssituationen im sozialp&auml;dagogischen Umfeld anzuwenden.</p>
<p data-start="4807" data-end="5194" data-is-last-node="" data-is-only-node="">&nbsp;</p>
<p><strong>Zugeh&ouml;rige Titel:</strong></p>
<p>Audio Download-Dateien (mit der Bestell-Nr. DA0901053)</p>
<p>Lehrerhandbuch (mit der Bestell-Nr. E16511)</p>

Englisch-Lehrbuch für die Erzieherausbildung und zur Vorbereitung auf die Fachhochschulreifeprüfung. Niveaustufe B1 und B2.

English for Early-Childhood Teachers and Youth Workers

Work with Me

Work with me

4777 | B4777 | E4777 | E4777D | L020_4777 | L030_4777

<p data-start="2244" data-end="2527">Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt angehende sozialp&auml;dagogische Fachkr&auml;fte dabei, musikalische Angebote mit Kindern sicher und praxisnah umzusetzen. Der Schwerpunkt liegt auf einem niedrigschwelligen Zugang zur Musikerziehung und auf der F&ouml;rderung musisch-kreativer Erfahrungen im Kindesalter.</p>
<p data-start="2529" data-end="2784">Das Werk ist f&uuml;r den Einsatz in der Berufsfachschule der Kinderpflege, sozialp&auml;dagogischen Assistenz und der Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik (Erzieherausbildung) konzipiert. Es richtet sich an Lernende der sozialp&auml;dagogischen Erstausbildung und bezieht sich auf die Arbeit mit Kindern zwischen 0 und 10 Jahren in unterschiedlichen Praxisfeldern.</p>
<h2 data-start="2786" data-end="2808">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-start="2810" data-end="3105">Das Lehrbuch kann im Unterricht sowie in Praxisphasen eingesetzt werden. Es unterst&uuml;tzt Lernende dabei, Hemmungen im Umgang mit Musik abzubauen und musikalische Aktivit&auml;ten altersgerecht zu planen und durchzuf&uuml;hren. Die Inhalte sind auch f&uuml;r die Vorbereitung und Reflexion von Praktika geeignet.</p>
<h2 data-start="3107" data-end="3127">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-start="3129" data-end="3493">Theoretische Grundlagen und praktische Anleitungen sind eng miteinander verkn&uuml;pft. Behandelt werden unter anderem Musik h&ouml;ren, Klang erleben, Stimme und Singen, das Kinderlied, Rhythmus, Tanzen nach Musik sowie kreative Umsetzungen wie Malen nach Musik und Ger&auml;uschillustrationen. Erg&auml;nzt werden die Inhalte durch grundlegende Kenntnisse zu Noten und Instrumenten.</p>
<p data-start="3495" data-end="3742">Praxisorientierte Elemente wie Sensibilisierungs&uuml;bungen und konkrete Umsetzungsbeispiele unterst&uuml;tzen die &Uuml;bertragung in den p&auml;dagogischen Alltag. Zahlreiche Liedtexte im Buch erm&ouml;glichen eine direkte Anwendung im Unterricht und in der Arbeit mit Kindern.</p>
<h2 data-start="3744" data-end="3798">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-start="3800" data-end="4134">Das Lehrbuch f&ouml;rdert niedrigschwellig die strukturierte Auseinandersetzung mit musikalischer Bildung in der Sozialp&auml;dagogik. Es unterst&uuml;tzt Lernende dabei, musikalische Kompetenzen aufzubauen und diese sicher in p&auml;dagogischen Situationen anzuwenden. Die klare Verbindung von Theorie und Praxis erleichtert das Lernen und die Umsetzung im Berufsalltag.</p>
<h2 data-start="3800" data-end="4134">&Uuml;ber die Autorin</h2>
<p data-start="3800" data-end="4134">Ute Meinig war langj&auml;hrig t&auml;tig als Oberstudienr&auml;tin, Musik- und Kunstlehrerin an einer Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik. Sie ist Kinderliedermacherin in der Kindermusikband &bdquo;Hoppla&ldquo; und aktiv in der Musikp&auml;dagogik (Haus der Jugend, Strafvollzugsanstalt).<br /><br /></p>
<h2 data-start="4136" data-end="4155">Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p data-start="4157" data-end="4282" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Zum Lehrbuch sind begleitende Audiotracks mit Kinderliedern, Playbacks und Vertonungsbeispielen separat erh&auml;ltlich,&nbsp;"Audio-Dateien Musizieren mit Kindern in der Sozialp&auml;dagogik".</p>

Lehrbuch für Musikerziehung in der Sozialpädagogik. Praxisnahes Musizieren mit Kindern von 0 bis 10 Jahren für BFS und Fachschule.

in der Sozialpädagogik

Musizieren mit Kindern

5844 | B5844 | E5844 | E5844D | L020_5844 | L030_5844

<p data-end="2449" data-start="2166">Der WORT-CHECK vermittelt grundlegende Fachbegriffe aus Psychologie und P&auml;dagogik in einer f&uuml;r die berufliche Oberstufe geeigneten Form. Das Lehrbuch bietet einen verst&auml;ndlichen Zugang zur Fachsprache und unterst&uuml;tzt das eigenst&auml;ndige Erarbeiten zentraler Begriffe und Zusammenh&auml;nge.</p>
<p data-end="2814" data-start="2451">Das Werk richtet sich an Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler im beruflichen Gymnasium sowie in BOS, FOS und vergleichbaren Bildungsg&auml;ngen. Es begleitet den Unterricht und unterst&uuml;tzt die systematische Nacharbeitung und Vertiefung der Inhalte. Die didaktische Aufbereitung orientiert sich an den Anforderungen schulischer Lernprozesse und an den Vorkenntnissen der Lernenden.</p>
<h2 data-end="2838" data-start="2816">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="3167" data-start="2840">Das Lexikon eignet sich f&uuml;r den begleitenden Einsatz im Unterricht sowie f&uuml;r das selbstst&auml;ndige Lernen. Es kann zur Vorbereitung auf Klausuren, Leistungsnachweise und Abiturpr&uuml;fungen genutzt werden. Durch die kompakte Darstellung ist es sowohl f&uuml;r das gezielte Nachschlagen als auch f&uuml;r das strukturierte Wiederholen geeignet.</p>
<h2 data-end="3189" data-start="3169">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3543" data-start="3191">Die Fachbegriffe sind fachsystematisch gegliedert und inhaltlich aufeinander bezogen. Diese Struktur macht Zusammenh&auml;nge zwischen psychologischen und p&auml;dagogischen Themenfeldern deutlich. Ein ausf&uuml;hrliches alphabetisches Register am Ende des Buches erm&ouml;glicht den schnellen Zugriff auf einzelne Begriffe und unterst&uuml;tzt die Nutzung als Nachschlagewerk.</p>
<h2 data-end="3599" data-start="3545">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-end="3914" data-start="3601" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Das Buch unterst&uuml;tzt Unterricht und Lernen durch klare Definitionen, eine verst&auml;ndliche Sprache und eine strukturierte Gliederung. Es erleichtert den Einstieg in die Fachsprache von Psychologie und P&auml;dagogik und f&ouml;rdert das sichere Anwenden zentraler Begriffe im schulischen Kontext der beruflichen Oberstufe.</p>
<p data-end="3914" data-start="3601" data-is-only-node="" data-is-last-node="">&nbsp;</p>
<p data-end="3914" data-start="3601" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Erg&auml;nzende Werke</p>
<p data-end="3914" data-start="3601" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Das dazugeh&ouml;rige Lehrbuch f&uuml;r die berufliche Oberstufe ist "Psychologie und P&auml;dagogik -&nbsp;Lehrbuch f&uuml;r die berufliche Oberstufe" von Ackermann/Jaszus.</p>

Kompaktes Fachbegriffe-Nachschlagewerk für Psychologie und Pädagogik im beruflichen Gymnasium. Verständlich aufbereitet für Unterricht und Prüfungsvorbereitung.

Fachbegriffe für Psychologie und Pädagogik im beruflichen Gymnasium

Fachbegriffe Psychologie und Pädagogik

<p>Das moderne Werk der Erzieherausbildung orientiert sich am Alter und an den Erfahrungen der Sch&uuml;lerinnen und f&ouml;rdert das eigenaktive Handeln</p>
<ul>
<li>in offenen Unterrichtsformen&nbsp;</li>
<li>im Ausbildungsbetrieb&nbsp;</li>
<li>durch konkrete Praxis- und Lernsituationen&nbsp;</li>
</ul>
<p>Praxis- und Lernsituationen umfassen dabei u. a.&nbsp;</p>
<ul>
<li>Partner- und Gruppenarbeit&nbsp;</li>
<li>Recherchen (Internet, B&uuml;cher)&nbsp;</li>
<li>Projekte&nbsp;</li>
<li>Exkursionen</li>
</ul>
<p>Ein Plus f&uuml;r den Lehrenden ist die lernfeldorientierte und gestaltungsoffen ausgerichtete Darstellung. <br />Das Werk ber&uuml;cksichtigt den &bdquo;L&auml;nder&uuml;bergreifendender Lehrplan Erzieherin/Erzieher&rdquo;.</p>
<p>Die Entwicklung in der Erzieherausbildung schreitet rasant voran. Die Texte, Tabellen, Daten wurden nat&uuml;rlich aktualisiert, wo es notwendig war, und neue Themen aufgenommen.</p>
<p>Neu sind, unter anderem, die Kapitel:</p>
<ul>
<li>Lernen&nbsp;</li>
<li>Pers&ouml;nlichkeitsentwicklung im Jugendalter&nbsp;</li>
<li>Resilienz&nbsp;</li>
<li>Das gesamte Lernfeld &bdquo;Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit professionell gestalten&rdquo; ist neu konzipiert und umfasst jetzt auch den U3-Bereich.</li>
</ul>
<p>F&uuml;r die Lernenden ist das Buch ein zukunftsorientierter, wissens- und wertebasierter Lernbegleiter mit hohem Praxisbezug, der auch f&uuml;r das Selbststudium geeignet ist.</p>

<p>Die Vorauflage des umfangreichen Lehrwerks &bdquo;Sozialp&auml;dagogische Lernfelder f&uuml;r Erzieherinnen und Erziehern&ldquo; (Bestell-Nr. 5856).</p>

Sozialpädagogische Lernfelder für Erzieherinnen und Erzieher

Sozialpädagogische Lernfelder für Erzi

47725 | B47725 | E47725 | E47725D | L020_47725 | L030_47725

<p data-end="2293" data-start="1980">Das Zusatzkartenset 5 "Religion und Ethik"&nbsp;erg&auml;nzt das Grundkartenset "Kartenset Kita - Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer" um Fragestellungen zu Werten, Religion und ethischem Handeln. Der Fokus liegt auf der praxisnahen Auseinandersetzung mit Vielfalt und unterschiedlichen Wertvorstellungen im Kita-Alltag.</p>
<p data-end="2529" data-start="2295">Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in der sozialp&auml;dagogischen Erstausbildung an Berufsfachschulen sowie an Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und Heilerziehungspflege.</p>
<h2 data-end="2553" data-start="2531">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2757" data-start="2555">Alle Kartensets der "Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer" k&ouml;nnen flexibel als Baukasten eingesetzt werden.&nbsp;das Zusatzkartenset Nr. 5 eignet sich f&uuml;r Unterrichtseinheiten, Gruppenarbeiten, Fallanalysen oder zur Vertiefung ethischer und religi&ouml;ser Themen in der Ausbildung.</p>
<h2 data-end="2779" data-start="2759">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3104" data-start="2781">Das Zusatzkartenset umfasst 24 Karten mit Impulsen, konkreten Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen. Im Mittelpunkt stehen Fragen zu Religion, Ethik und Werteorientierung im p&auml;dagogischen Alltag. Die Aufgaben f&ouml;rdern die Reflexion professionellen Handelns und unterst&uuml;tzen den Transfer theoretischer Inhalte in die Praxis.</p>
<h2 data-end="3130" data-start="3106">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-end="3470" data-start="3132">Durch die Verbindung von Beispielpersonen, Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen erm&ouml;glichen die Karten eine praxisnahe Bearbeitung religi&ouml;ser und ethischer Fragestellungen. Lernende setzen sich mit Vielfalt, Toleranz und professioneller Haltung auseinander und entwickeln ein fundiertes Verst&auml;ndnis f&uuml;r ethisches Handeln im Kita-Alltag.</p>
<h2 data-end="3491" data-start="3472">Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p data-end="3580" data-start="3493" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Alle enthaltenen Praxissituationen und Aufgaben beziehen sich auf das "Kartenset Kita - Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer", Bestell-Nr. 4772, und sind nur in Kombination mit diesem verwendbar. Erh&auml;ltlich sind au&szlig;erdem viele weitere Zusatzkartensets, beispielsweise zu den Themen Sprachentwicklung und -f&ouml;rderung, Medienerziehung, Erziehungs-und Bildungspartnerschaften sowie Teamarbeit.</p>

Zusatzkartenset für Kita und Ausbildung. 24 Karten zu Religion und Ethik im pädagogischen Alltag.

Zusatzkartenset 5 - Religion und Ethik

ZKS 5 - Religion und Ethik

47796 | B47796 | E47796 | E47796D | L020_47796 | L030_47796

<p data-end="2341" data-start="2057">Das Zusatzkartenset 4 "Alltagsp&auml;dagogik"&nbsp;erg&auml;nzt das Grundkartenset "Kartenset Jugendhilfe - Die Klippensteiger" um praxisnahe Fragestellungen zum p&auml;dagogischen Alltag in Wohngruppen der station&auml;ren Jugendhilfe. Der Fokus liegt auf wiederkehrenden Situationen des t&auml;glichen Zusammenlebens.</p>
<p>Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in&nbsp;Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik, kann aber ebenfalls in&nbsp;sozialp&auml;dagogischen Erstausbildungen an Berufsfachschulen und anderen sozialp&auml;dagogischen Bildungsg&auml;ngen eingesetzt werden.</p>
<h2 data-end="2591" data-start="2569">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2824" data-start="2593">Alle Kartensets der "Klippensteiger" k&ouml;nnen flexibel als Baukasten eingesetzt werden. Sie eignen sich f&uuml;r kompetenzorientierten Unterricht, Gruppenarbeiten, Fallbesprechungen und zur Vertiefung einzelner Aspekte. Mithilfe der dargestellten Beispielpersonen und Situationen k&ouml;nnen&nbsp;alltagsp&auml;dagogische Situationen aus der Jugendhilfe praxisnah&nbsp;analysiert und im Unterricht reflektiert werden.</p>
<h2 data-end="2846" data-start="2826">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3180" data-start="2848">Das Zusatzkartenset umfasst 24 hochwertige Karten im Format A5. Die Karten enthalten vielf&auml;ltige Impulse, Praxissituationen und passende Aufgaben zur Alltagsp&auml;dagogik in einer station&auml;ren Jugendwohngruppe. Die dargestellten Situationen bilden typische Anforderungen des p&auml;dagogischen Alltags ab und bieten unterschiedliche Ansatzpunkte f&uuml;r die Bearbeitung im Unterricht.</p>
<h2 data-end="3206" data-start="3182">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-end="3476" data-start="3208">Durch die Verbindung von Personenprofilen, Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen unterst&uuml;tzen die Karten den Br&uuml;ckenschlag zwischen Theorie und Praxis. Lernende setzen sich mit Strukturierung des Alltags, Beziehungsgestaltung und professionellem Handeln in der Jugendhilfe auseinander.</p>
<h2 data-end="3497" data-start="3478">Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p>Alle im Zusatzkartenset enthaltenen Handlungssituationen und Aufgaben beziehen sich auf die Personenkarten aus dem Grundkartenset "Die Klippensteiger", Bestell-Nr. 4779, und sind nur in Kombination mit diesem verwendbar. Erh&auml;ltlich sind au&szlig;erdem viele weitere Zusatzkastensets, beispielweise zu den Themen Erziehungspartnerschaft, rechtliche Rahmenbedingungen, Medien, auff&auml;lliges Verhalten und Freizeitp&auml;dagogik.</p>

Zusatzkartenset 4 zum Grundkartenset "Die Klippensteiger" zum Thema  Alltagspädagogik in der Jugendhilfe. 24 Karten mit Praxissituationen für Fachschule und BFS.

Zusatzkartenset 4 - Alltagspädagogik

ZKS 4 - Alltagspädagogik

47799 | B47799 | E47799 | E47799D | L020_47799 | L030_47799

<p data-end="2488" data-start="2172">Das Zusatzkartenset 7 "Auff&auml;lliges Verhalten"&nbsp;erg&auml;nzt das Grundkartenset "Kartenset Jugendhilfe - Die Klippensteiger" um praxisnahe Fragestellungen zum Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern und Jugendlichen in einer fiktiven ststion&auml;ren Jugendwohngruppe. Der Fokus liegt auf typischen Situationen aus dem Alltag von Wohngruppen.</p>
<p>Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in&nbsp;Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik, kann aber ebenfalls in&nbsp;sozialp&auml;dagogischen Erstausbildungen an Berufsfachschulen und anderen sozialp&auml;dagogischen Bildungsg&auml;ngen eingesetzt werden.</p>
<h2 data-end="2738" data-start="2716">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2957" data-start="2740">Alle Kartensets der "Klippensteiger" k&ouml;nnen flexibel als Baukasten eingesetzt werden. Sie eignen sich f&uuml;r kompetenzorientierten Unterricht, Gruppenarbeiten, Fallbesprechungen und zur Vertiefung einzelner Aspekte. Mithilfe der dargestellten Beispielpersonen und Situationen k&ouml;nnen&nbsp;Situationen mit auff&auml;lligem Verhalten praxisnah analysiert und im Unterricht reflektiert werden.</p>
<h2 data-end="2979" data-start="2959">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3334" data-start="2981">Das Zusatzkartenset umfasst 24 hochwertige Karten im Format A5. Die Karten enthalten vielf&auml;ltige Impulse, Praxissituationen und Aufgaben zu auff&auml;lligem Verhalten in der station&auml;ren Jugendhilfe. Die dargestellten Situationen bilden typische Herausforderungen des p&auml;dagogischen Alltags ab und bieten unterschiedliche Ansatzpunkte f&uuml;r die Bearbeitung im Unterricht.</p>
<h2 data-end="3360" data-start="3336">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-end="3642" data-start="3362">Durch die Verbindung von Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen unterst&uuml;tzen die Karten den Br&uuml;ckenschlag zwischen Theorie und Praxis. Lernende setzen sich mit p&auml;dagogischer Einsch&auml;tzung, professionellem Handeln und reflektiertem Umgang mit herausforderndem Verhalten auseinander.</p>
<h2 data-end="3663" data-start="3644">Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p>Alle im Zusatzkartenset enthaltenen Handlungssituationen und Aufgaben beziehen sich auf die Personenkarten aus dem Grundkartenset "Die Klippensteiger", Bestell-Nr. 4779, und sind nur in Kombination mit diesem verwendbar. Erh&auml;ltlich sind au&szlig;erdem viele weitere Zusatzkastensets, beispielweise zu den Themen Alltagsp&auml;dagogik, rechtliche Rahmenbedingungen, Medien, Erziehungspartnerschaft und Freizeitp&auml;dagogik.</p>

Zusatzkartenset 7 zum Grundkartenset "Kartenset Jugendhilfe - Die Klippennsteiger" zum Thema Auffälliges Verhalten in der stationären Jugendhilfe. 24 Karten mit Praxissituationen für Fachschule und BFS.

Zusatzkartenset 7 - Auffälliges Verhalten

ZKS 7 - Auffälliges Verhalten

47721 | B47721 | E47721 | E47721D | L020_47721 | L030_47721

<p data-end="2249" data-start="1946">Das Zusatzkartenset "Sprachentwicklung und Sprachf&ouml;rderung" erg&auml;nzt das Grundkartenset "Kartenset Kita - Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer" um sprachp&auml;dagogische Fragestellungen. Der Schwerpunkt liegt auf der Beobachtung, Einordnung und F&ouml;rderung sprachlicher Entwicklung von Elementar-Kindern im p&auml;dagogischen Alltag.</p>
<p data-end="2480" data-start="2251">Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende an sozialp&auml;dagogischen Berufsfachschulen und Fachschulen.</p>
<h2 data-end="2504" data-start="2482">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2714" data-start="2506">Alle Kartensets der "Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer" k&ouml;nnen flexibel als Baukasten eingesetzt werden. Sie eignen sich f&uuml;r Unterrichtseinheiten, Gruppenarbeiten, Fallanalysen oder zur Vertiefung einzelner Aspekte. Dieses Zusatzkartenset legt seinen Schwerpunkt auf die Sprachentwicklung und die Sprachf&ouml;rderung.</p>
<h2 data-end="2736" data-start="2716">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3042" data-start="2738">Das Zusatzkartenset umfasst 24 Karten mit Impulsen, konkreten Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen rund um die Sprachentwicklung und Sprachf&ouml;rderung der "Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer"-Kinder. Die Aufgaben f&ouml;rdern die Reflexion p&auml;dagogischen Handelns und unterst&uuml;tzen den Transfer von Theorie in die Praxis.</p>
<h2 data-end="3068" data-start="3044">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-end="3351" data-start="3070">Durch die Verbindung von Beispielpersonen, Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen erm&ouml;glichen die Karten eine praxisnahe Bearbeitung sprachp&auml;dagogischer Themen. Lernende setzen sich strukturiert mit Beobachtung, F&ouml;rderung und Begleitung von Sprachentwicklungsprozessen auseinander.</p>
<h2 data-end="3372" data-start="3353">Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p data-end="3461" data-start="3374" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Alle Praxissituationen und Aufgaben beziehen sich auf das "Kartenset Kita - Die Pf&uuml;tzenh&uuml;pfer", Bestell-Nr. 4772, und sind nur in Kombination mit diesem verwendbar. Erh&auml;ltlich sind au&szlig;erdem viele weitere Zusatzkartensets, beispielsweise zu den Themen Bewegungsentwicklung und -f&ouml;rderung, Medienerziehung, Erziehungs-und Bildungspartnerschaften sowie Teamarbeit.</p>

Zusatzkartenset Nr. 1 zum Grundkartenset "Die Pfützenhüpfer". 24 Karten zu Sprachentwicklung und Sprachförderung im pädagogischen Alltag.

Zusatzkartenset 1 - Sprachentwicklung/Sprachförderung

ZKS 1 - Sprachentwicklung

5856 | B5856 | E5856 | E5856D | L020_5856 | L030_5856

<p data-end="2747" data-start="2419">Dieses Lehrbuch vermittelt die sozialp&auml;dagogischen Lernfelder der Erzieherausbildung auf wissenschaftlich fundierter Grundlage und verbindet fachliche Theorie mit praxisnahen Beispielen. Es bietet eine umfassende Darstellung der Inhalte des bundeseinheitlichen Rahmenlehrplans und unterst&uuml;tzt den systematischen Kompetenzaufbau.</p>
<p data-end="3052" data-start="2749">Das Werk richtet sich an Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler aller Fachschulen und Fachakademien f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik. Es ist in der vollschulischen und in der praxisintegrierten Ausbildung (PiA) einsetzbar. Es begleitet die Ausbildung &uuml;ber alle Lernfelder hinweg und unterst&uuml;tzt angehende Erzieherinnen und Erzieher dabei, ihre berufliche Handlungskompetenz kontinuierlich zu erweitern und zu vertiefen.</p>
<h2 data-end="3076" data-start="3054">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="3488" data-start="3078">Das einb&auml;ndige Lehrbuch eignet sich f&uuml;r den Einsatz im Unterricht ebenso wie f&uuml;r projektorientierte Arbeitsformen und das Selbststudium. Es kann zur Einf&uuml;hrung in Lernfelder, zur Vertiefung einzelner Themenbereiche und zur reflexiven Auseinandersetzung mit beruflichen Anforderungen genutzt werden. Lehrende profitieren von der klaren Lernfeldstruktur und den vielf&auml;ltigen Ankn&uuml;pfungspunkten f&uuml;r offene Unterrichtsformen.</p>
<h2 data-end="3510" data-start="3490">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="4024" data-start="3512">Die Inhalte orientieren sich an den sechs Lernfeldern des bundeseinheitlichen Rahmenlehrplans und sind mit konkreten Praxis- und Lernsituationen verkn&uuml;pft. Aufgaben, Projekte, Exkurse sowie Partner- und Gruppenarbeit f&ouml;rdern eigenaktives Lernen. Querschnittsthemen wie Inklusion, Partizipation, Pr&auml;vention, Sprachbildung, Wertevermittlung und Medienkompetenz sind lernfeld&uuml;bergreifend integriert. Die Neuauflage enth&auml;lt ein &uuml;berarbeitetes Layout, neue berufliche Handlungssituationen sowie aktualisierte Inhalte, Daten und Grafiken.</p>
<h2 data-end="4080" data-start="4026">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-end="4484" data-start="4082" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt Unterricht und Lernen durch die Verbindung von fundiertem Fachwissen und praxisnaher Umsetzung. Es f&ouml;rdert selbstst&auml;ndiges Arbeiten, Reflexionsf&auml;higkeit und professionelles Handeln. Aktualisierte Inhalte, aktuelle statistische Daten von 2025 und eine &uuml;berarbeitete Bebilderung sichern die fachliche Aktualit&auml;t und unterst&uuml;tzen eine zeitgem&auml;&szlig;e Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern.</p>
<p data-end="4484" data-start="4082" data-is-only-node="" data-is-last-node="">&nbsp;</p>
<h2 data-end="4484" data-start="4082">&Uuml;ber die Herausgeber:</h2>
<p>Vormals von Dr. Rainer Jaszus konzipiert und herausgegeben wird das Standardwerk nun weitergf&uuml;hrt von:</p>
<p>Dr. Dipl. P&auml;d. Holger K&uuml;ls: Autor und Herausgeber diverser Schul- und Lehrb&uuml;cher im Bereich der Elementar- und Sozialp&auml;dagogik; Ver&ouml;ffentlichungen zur Lernfelddidaktik in der Sozialp&auml;dagogik</p>
<p>Dr. phil. Andreas Ackermann: Autor und Herausgeber zahlreicher Lehrb&uuml;cher sowie wissenschaftlicher Werke im Bereich Sozialp&auml;dagogik und Psychologie</p>

Umfassendes Standardwerk für die Erzieherausbildung nach Lernfeldern. Wissenschaftlich fundiert, praxisnah und am bundeseinheitlichen Rahmenlehrplan orientiert.

SozPäd Lernfelder f. Erzieher (LF 1-6)

4771 | B4771 | E4771 | E4771D | L020_4771 | L030_4771

<p data-start="2497" data-end="2836">Das Lehrbuch bietet eine strukturierte Anleitung zur Erstellung von Praktikumsberichten im Kita-Praktikum und ist ein Ratgeber f&uuml;r Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler der Sozialp&auml;dagogik. Das Buch legt den Schwerpunkt auf die fachliche Darstellung und Reflexion sozialp&auml;dagogischer Praxis im Bereich Fr&uuml;he Bildung. Der inhaltliche Fokus liegt auf der systematischen Dokumentation von Lernprozessen und beruflichen Erfahrungen.</p>
<p data-start="2838" data-end="3085">Das Werk richtet sich an angehende Erzieher/-innen in der Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik und an Lernende in der Berufsfachschule f&uuml;r Kinderpflege, sozialp&auml;dagogische Assistenz. Auch Studierende der Fr&uuml;hp&auml;dagogik profitieren von dem Ratgeber f&uuml;r Praktika. Das Buch ist sowohl f&uuml;r vollzeitschulische Ausbildungsg&auml;nge als auch f&uuml;r praxisintegrierte Ausbildungsformen geeignet und kann begleitend zu Praxisphasen eingesetzt werden.&nbsp;</p>
<h2 data-start="3087" data-end="3109">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-start="3111" data-end="3388">Das Buch unterst&uuml;tzt Lernende dabei, Vorgaben zum Praktikumsbericht zu kl&auml;ren, Inhalte angemessen zu formulieren und den eigenen Lernprozess nachvollziehbar darzustellen. Es dient als Orientierung f&uuml;r die Planung, Durchf&uuml;hrung und schriftliche Ausarbeitung des Kita-Praktikums.</p>
<h2 data-start="3390" data-end="3410">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-start="3412" data-end="3754">Behandelt werden zentrale Schritte der Berichtserstellung, von der Gliederung des Praktikumsberichts &uuml;ber die Beschreibung der Einrichtung und des Arbeitsfeldes bis hin zur Dokumentation von T&auml;tigkeiten und Tagesabl&auml;ufen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Beobachtung von Kindern sowie der Analyse von Gruppen- und Beziehungssituationen.</p>
<p data-start="3756" data-end="4019">Ausf&uuml;hrlich thematisiert werden zudem die Planung und Reflexion von Lernarrangements und Projekten mit Kindern sowie die pers&ouml;nliche Entwicklung w&auml;hrend des Praktikums. Hinweise zum Umgang mit Quellen und zur formalen &Uuml;berpr&uuml;fung des Berichts erg&auml;nzen den Inhalt.</p>
<h2 data-start="4021" data-end="4075">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-start="4077" data-end="4435" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt die strukturierte Wissensvermittlung im Praxisbezug und erleichtert die eigenst&auml;ndige Erstellung schriftlicher Ausarbeitungen. Die praxisnahen, individualisierbaren Bausteine mit Vorlagen f&ouml;rdern die Reflexion beruflicher Handlungssituationen in der Berufsfachschul- und Fachschulausbildung.</p>
<h2 data-start="4077" data-end="4435">&Uuml;ber den Autor/die Autorin</h2>
<p data-start="4077" data-end="4435" data-is-last-node="" data-is-only-node="">Walter Ellermann ist Diplom P&auml;dagoge, Oberstudienrat a.D., langj&auml;hrige Lehrt&auml;tigkeit im Rahmen der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Buchver&ouml;ffentlichungen zur Methodik und Didaktik in der Fr&uuml;hen Bildung, zur Aus- und Weiterbildung fr&uuml;hp&auml;dagogischer Fachkr&auml;fte.&nbsp;<br />Martina Bromeis ist Lehrerin in der sozialp&auml;dagogischen Ausbildung und Autorin von Lehrwerken zur Aus- und Weiterbildung fr&uuml;hp&auml;dagogischer Fachkr&auml;fte.&nbsp;<br /><br /></p>

Praxisnaher Leitfaden für den Praktikumsbericht im Kita-Praktikum. Mit Bausteinen, Vorlagen und fachlicher Orientierung für die Fachschule.

Bausteine für schriftliche Ausarbeitungen im Kita-Praktikum

Der Praktikumsbericht

47797 | B47797 | E47797 | E47797D | L020_47797 | L030_47797

<p data-end="2460" data-start="2158">Das Zusatzkartenset 5 "Freizeitgestaltung und Freizeitp&auml;dagogik"&nbsp;erg&auml;nzt das Grundkartenset "Kartenset Jugendhilfe - Die Klippensteiger" um praxisnahe Fragestellungen zur Gestaltung von Freizeit im Wohngruppenalltag. Der Fokus liegt auf p&auml;dagogisch begleiteten Freizeitangeboten.</p>
<p>Das Material richtet sich an Lehrende und Lernende in&nbsp;Fachschulen f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik, kann aber ebenfalls in&nbsp;sozialp&auml;dagogischen Erstausbildungen an Berufsfachschulen und anderen sozialp&auml;dagogischen Bildungsg&auml;ngen eingesetzt werden.</p>
<h2 data-end="2710" data-start="2688">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2944" data-start="2712">Alle Kartensets der "Klippensteiger" k&ouml;nnen flexibel als Baukasten eingesetzt werden. Sie eignen sich f&uuml;r kompetenzorientierten Unterricht, Gruppenarbeiten, Fallbesprechungen und zur Vertiefung einzelner Aspekte. Mithilfe der dargestellten Beispielpersonen und Situationen k&ouml;nnen&nbsp;freizeitp&auml;dagogische Situationen aus der Jugendhilfe praxisnah analysiert und im Unterricht reflektiert werden.</p>
<h2 data-end="2966" data-start="2946">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3324" data-start="2968">Das Zusatzkartenset umfasst 24 hochwertige Karten im Format A5. Die Karten enthalten vielf&auml;ltige Impulse und Praxissituationen zur Freizeitgestaltung und Freizeitp&auml;dagogik in der station&auml;ren Jugendhilfe. Die dargestellten Situationen bilden typische Anforderungen des p&auml;dagogischen Alltags ab und bieten unterschiedliche Ansatzpunkte f&uuml;r die Bearbeitung im Unterricht.</p>
<h2 data-end="3350" data-start="3326">Einsatz im Unterricht</h2>
<p data-end="3635" data-start="3352">Durch die Verbindung von Personenprofilen, Praxissituationen und Arbeitsauftr&auml;gen unterst&uuml;tzen die Karten den Br&uuml;ckenschlag zwischen Theorie und Praxis. Lernende setzen sich mit Planung, Durchf&uuml;hrung und Reflexion von Freizeitangeboten sowie mit professionellem Handeln in der Jugendhilfe auseinander.</p>
<h2 data-end="3656" data-start="3637">Erg&auml;nzende Titel</h2>
<p>Alle im Zusatzkartenset enthaltenen Handlungssituationen und Aufgaben beziehen sich auf die Personenkarten aus dem Grundkartenset "Die Klippensteiger", Bestell-Nr. 4779, und sind nur in Kombination mit diesem verwendbar. Erh&auml;ltlich sind au&szlig;erdem viele weitere Zusatzkastensets, beispielweise zu den Themen Alltagsp&auml;dagogik, rechtliche Rahmenbedingungen, Medien, auff&auml;lliges Verhalten und Erziehungspartnerschaft.</p>

Zusatzkartenset zum grundkartenset "Kartenset Jugendhilfe - Die Klippensteiger" rund um das Thema Freizeitpädagogik in der Jugendhilfe. 24 Karten mit Praxissituationen für Fachschule und BFS.

Zusatzkartenset 5 - Freizeitgestaltung/Freizeitpädagogik

ZKS 5 - Freizeitpädagogik

4723 | B4723 | E4723 | E4723D | L020_4723 | L030_4723

<p data-end="2256" data-start="2046">Der KurzCHECK bietet eine kompakte &Uuml;bersicht zur kognitiven Entwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 7 Jahren. Er unterst&uuml;tzt die fachliche Einordnung von Lern-, Denk- und Erinnerungsprozessen im Kindesalter.</p>
<p>Das Lehrbuch/Buch zur Pr&uuml;fungsvorbereitung richtet sich an Auszubildende in der sozialp&auml;dagogischen Erstausbildung (Kinderpflege, sozialp&auml;dagogische Assistenz) und in der Erzieherausbildung. Es eignet sich sowohl zur Vorbereitung auf eine Pr&uuml;fung, f&uuml;r den Einsatz im Unterricht als auch als Nachschlagehilfe im Berufsalltag.</p>
<h2 data-end="2530" data-start="2508">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="2744" data-start="2532">Der KurzCHECK wird zur schnellen Orientierung und zur unterst&uuml;tzenden Einsch&auml;tzung kognitiver Entwicklungsverl&auml;ufe eingesetzt. Er hilft dabei, Beobachtungen systematisch einzuordnen und altersbezogen zu bewerten.&nbsp;Auch zur Vorbereitung auf Pr&uuml;fungen und Klausuren geeignet.&nbsp;</p>
<h2 data-end="2766" data-start="2746">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="2799" data-start="2768">&Uuml;bersichtlich dargestellt sind:</p>
<ul data-end="3100" data-start="2801">
<li data-end="2861" data-start="2801">
<p data-end="2861" data-start="2803">Typische kognitive Entwicklungsverl&auml;ufe von 0 bis 7 Jahren</p>
</li>
<li data-end="2923" data-start="2862">
<p data-end="2923" data-start="2864">Altersstufenspezifische Darstellung nach Monaten und Jahren</p>
</li>
<li data-end="2969" data-start="2924">
<p data-end="2969" data-start="2926">Kognition im Umgang mit unbelebten Objekten</p>
</li>
<li data-end="3026" data-start="2970">
<p data-end="3026" data-start="2972">Soziale Kognition im Umgang mit Menschen und Lebewesen</p>
</li>
<li data-end="3100" data-start="3027">
<p data-end="3100" data-start="3029">&Uuml;berblick zu wichtigen Modellen und Theorien der kognitiven Entwicklung</p>
</li>
</ul>
<p data-end="3177" data-start="3102">Die klare Struktur erm&ouml;glicht ein gezieltes und zeitsparendes Nachschlagen.</p>
<h2 data-end="3233" data-start="3179">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-end="3545" data-start="3235" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt Unterricht und Lernen durch seine &uuml;bersichtliche Darstellung und den Bezug zu entwicklungspsychologischen Grundlagen. Lernende und Fachkr&auml;fte erhalten eine fundierte Orientierung zur kognitiven Entwicklung von Kindern und k&ouml;nnen p&auml;dagogische Beobachtungen fachlich begr&uuml;ndet einordnen.&nbsp;</p>
<h2>Erg&auml;nzende Werke</h2>
<p data-end="3545" data-start="3235" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Die Reihe besteht aus 4 Kurzchecks zur kindlichen Entwicklung: motorisch, kognitiv, sozial-emotional, sprachlich.</p>

Kompakter Überblick zur kognitiven Entwicklung von Kindern von 0 bis 7 Jahren.

KurzCHECK Kognitive Entwicklung von Kindern

KC Kognitive Entwicklung von Kindern

5843 | B5843 | E5843 | E5843D | L020_5843 | L030_5843

<p data-end="2547" data-start="2207">Dieses Lehrbuch vermittelt grundlegende Inhalte der Psychologie und P&auml;dagogik f&uuml;r die berufliche Oberstufe (Berufliches Gymnasium, FOS, BOS) und er&ouml;ffnet einen strukturierten Zugang zu sozialwissenschaftlichem Denken und Handeln. Es verbindet fachliche Grundlagen mit lebensweltlichen Bez&uuml;gen und unterst&uuml;tzt die Entwicklung zentraler Kompetenzen f&uuml;r Studium und Ausbildung.</p>
<p data-end="2901" data-start="2549">Das Werk richtet sich an Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler an Beruflichen Gymnasien, Fachoberschulen und Berufsoberschulen im Bereich Erziehung, Erziehungswissenschaften, Soziales, Soziales und Gesundheit. Ziel ist es, Wissen, F&auml;higkeiten und Methoden zu vermitteln, die f&uuml;r weiterf&uuml;hrende Bildungswege und berufliche T&auml;tigkeiten im sozialen Bereich relevant sind. Die Darstellung ber&uuml;cksichtigt die Perspektiven und Erfahrungen der Lernenden.</p>
<h2 data-end="2925" data-start="2903">Einsatz und Nutzung</h2>
<p data-end="3224" data-start="2927">Das Lehrbuch eignet sich f&uuml;r den Einsatz im Unterricht ebenso wie f&uuml;r das selbstst&auml;ndige Lernen. Durch die in sich abgeschlossenen Kapitel kann es flexibel eingesetzt werden. Lernende erhalten eine klare Struktur, die eigenst&auml;ndiges Arbeiten, Wiederholen und Vertiefen einzelner Themen erm&ouml;glicht.</p>
<h2 data-end="3246" data-start="3226">Inhalt und Aufbau</h2>
<p data-end="3782" data-start="3248">Die Inhalte sind verst&auml;ndlich aufbereitet und erm&ouml;glichen einen thematischen Einstieg ohne Vorwissen. Handlungsorientierte Aufgabenstellungen f&ouml;rdern Eigenaktivit&auml;t, Teamarbeit und Reflexionsf&auml;higkeit. Zum Einsatz kommen unterschiedliche Lernformen wie Textarbeit, Diskussionen, Rollenspiele, Experimente, Recherchen, Projekte und Fallanalysen. Ein eigenes Kapitel zu systemischen Ans&auml;tzen erweitert die fachliche Perspektive. Erg&auml;nzend wird das Themenfeld Gerontologie behandelt, um auf die Arbeit mit &auml;lteren Menschen vorzubereiten.</p>
<h2 data-end="3838" data-start="3784">Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?</h2>
<p data-end="4258" data-start="3840" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt Unterricht und Lernen durch eine klare Struktur, lebensnahe Beispiele und vielf&auml;ltige methodische Zug&auml;nge. Die Kombination aus fachlicher Fundierung und handlungsorientierter Umsetzung f&ouml;rdert nachhaltiges Lernen. Aktualisierte Texte, Fallbeispiele und Abbildungen sowie eine durchgehend gendergerechte Sprache sichern die Anschlussf&auml;higkeit an aktuelle Lehrpl&auml;ne und schulische Anforderungen.</p>
<h2 data-end="4258" data-start="3840">&Uuml;ber die Herausgeber</h2>
<p data-end="4258" data-start="3840" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Vormals von Dr. Rainer Jaszus konzipiert und herausgegeben wird das Standardwerk nun weitergef&uuml;hrt von Dr. phil. Andreas Ackermann, Autor und Herausgeber zahlreicher Lehrb&uuml;cher sowie wissenschaftlicher Werke im Bereich Sozialp&auml;dagogik und Psychologie.</p>
<h2 data-end="4258" data-start="3840">Erg&auml;nzende Werke&nbsp;</h2>
<p data-end="4258" data-start="3840" data-is-only-node="" data-is-last-node="">Zum Lehrbuch ist ein Fachbegriffetrainer erh&auml;ltlich, &bdquo;Wort-Check Fachbegriffe f&uuml;r Psychologie und P&auml;dagogik im beruflichen Gymnasium.<br /><br /></p>

Lehrbuch für Psychologie und Pädagogik in der beruflichen Oberstufe. Lebensweltorientiert, handlungsbezogen und lehrplankompatibel für BOS und FOS.

Lehrbuch für die berufliche Oberstufe

Psychologie und Pädagogik

5776 | B5776 | E5776 | E5776D | L020_5776 | L030_5776

<p>Die Abschlusspr&uuml;fung f&uuml;r Erzieherinnen und Erzieher ist ein Ratgeber f&uuml;r Lernende der Erzieherausbildung und bietet eine wertvolle Orientierung durch alle Phasen der staatlichen Abschlusspr&uuml;fung an Fachschulen und Fachakademien f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik. Das Lehrbuch b&uuml;ndelt die einzelnen Pr&uuml;fungselemente in einem klar strukturierten Gesamtzusammenhang und macht deren Anforderungen f&uuml;r den Leser, die Leserin motivierend transparent.<br /><br />Das Buch richtet sich an angehende Erzieherinnen und Erzieher in der Ausbildung und unterst&uuml;tzt sie bei der systematischen Vorbereitung auf Praktikum, Facharbeit, Kolloquium und Examensklausuren. Die Inhalte sind entlang des tats&auml;chlichen Pr&uuml;fungsablaufs aufgebaut und greifen typische Fragestellungen aus dem Ausbildungsalltag auf.<br /><br />Einsatz und Nutzung<br /><br />Das Lehrbuch eignet sich f&uuml;r die begleitende Nutzung w&auml;hrend der gesamten Abschlussphase der Ausbildung. Es kann sowohl zur Vorbereitung einzelner Pr&uuml;fungsteile als auch zur kontinuierlichen Orientierung im Pr&uuml;fungsprozess herangezogen werden. Besonders in Phasen wie Themenfindung und Schreibprozess der Facharbeit oder Pr&uuml;fungsvorbereitung vor den Abschlussklausuren oder dem Kolloquium bietet es eine strukturierende Unterst&uuml;tzung.<br /><br />Inhalt und Aufbau<br /><br />Der Aufbau folgt den einzelnen Stationen der Abschlusspr&uuml;fung der Erzieherausbildung. Behandelt werden zu Beginn in K&uuml;rze das Praktikum (Abschlussjahr, Berufspraktikum) beziehungsweise die praxisintegrierte Ausbildung. Ein gro&szlig;er Teil ist der Facharbeit gewidmet - mit Themenwahl, Aufbau, dem Schreibprozess und Bewertung. Es folgt das Kolloquium / Fachgespr&auml;ch als Teil der Abschlusspr&uuml;fung, und final die schriftlichen Pr&uuml;fungen. Ein eigenes Kapitel widmet sich dem Einsatz k&uuml;nstlicher Intelligenz im Rahmen der Facharbeit (ja, nein?) und beleuchtet rechtliche und schulische Vorgaben. Nicht fehlen Seiten zu Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, Recherchetechniken, Zitierregeln sowie Aspekten von Datenschutz und Bildnutzung.<br /><br />Wie unterst&uuml;tzt das Material Unterricht und Lernen?<br /><br />Das Lehrbuch unterst&uuml;tzt angehende Erzieherinnen und Erzieher bei der Vorbereitung und Durchf&uuml;hrung der letzten Phasen der Ausbildung, indem es Hilfe bei der Facharbeiterstellung gibt sowie komplexe Pr&uuml;fungsanforderungen nachvollziehbar erkl&auml;rt und in einzelne Arbeitsschritte gliedert. Praxisnahe Hinweise des erfahrenen P&auml;dagogen und Autors, methodische Erl&auml;uterungen und konkrete Beispiele f&ouml;rdern das Verst&auml;ndnis f&uuml;r formale und inhaltliche Anforderungen der Abschlusspr&uuml;fung. Die Hinweise des Autors machen das Buch gut lesbar und motivieren. Ein Serviceteil mit kommentierten Literatur- und Quellenhinweisen sowie digitales Zusatzmaterial erweitert die Nutzung &uuml;ber das Buch hinaus.<br /><br />&Uuml;ber den Autor<br /><br />Wolfgang Dohrmann unterrichtete langj&auml;hrig an der Fachschule f&uuml;r Sozialp&auml;dagogik des Pestalozzi-Fr&ouml;bel-Hauses in Berlin. Er ist Verfasser diverser Ver&ouml;ffentlichungen im Bereich Sozialp&auml;dagogik mit dem Schwerpunkt Facharbeiten sowie &Uuml;bersetzer p&auml;dagogischer Fachtexte aus dem Englischen.<br /><br /></p>

Ratgeber zur Abschlussprüfung für Erzieherinnen und Erzieher an Fachschulen. Mit Hinweisen zu Praktikum, Facharbeit, Klausuren und Kolloquium.

Erzieherausbildung Band 3 - Lehrerhandbuch

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