Pflege im Fokus - verstehen und handeln - Lehrbuch

Dieses Lehrbuch stellt die Pflege in den Mittelpunkt und vermittelt praxisnah die für die ersten beiden Ausbildungsdrittel der generalistischen Pflegeausbildung relevanten Inhalte und Kompetenzen. Es stärkt das professionelle Selbstverständnis angehender Pflegefachpersonen und unterstützt den Aufbau beruflicher Handlungskompetenz.

Das Werk richtet sich an Auszubildende der dreijährigen Pflegeausbildung und ist konsequent am Rahmenlehrplan ausgerichtet. Es deckt alle fünf Kompetenzbereiche ab und begleitet die Lernenden bis zur Zwischenprüfung.

Einsatz und Nutzung

Das Lehrbuch eignet sich für den Einsatz an allen Lernorten der Pflegeausbildung. Es unterstützt den kompetenz- und handlungsorientierten Unterricht sowie das selbstständige Lernen. Durch die situationsgeleitete Struktur können Lernende Inhalte nachvollziehen, reflektieren und auf andere Pflegesituationen übertragen.

Inhalt und Aufbau

Das Werk setzt den Rahmenlehrplan konsequent um und ist nach den elf curricularen Einheiten des Rahmenlehrplans strukturiert. Innerhalb der elf Einheiten sind die Kapitel - wo sinnvoll - entlang der sechs Schritte des Pflegeprozesses strukturiert, um implizit das prozesshafte Pflegen zu fördern. Bei den Inhalten im 2. Pflegeprozesschritt werden Pflegediagnosen der NANDA-I-Klassifikation exemplarisch zum jeweiligen Thema benannt. Jedes Kapitel beginnt mit einer Handlungssituation, die im Kapitel weitergeführt wird. Unterschiedliche Lernaufgaben führen im Kapitel ins Thema ein, vertiefen die Inhalte und fördern das Transferlernen. Die Inhalte der Kapitel behandeln alle Altersstufen und Pflegesettings.

Wie unterstützt das Material Unterricht und Lernen?

Das Lehrbuch unterstützt Unterricht und Lernen durch eine klare curriculare Struktur, die konsequente Ausrichtung am Pflegeprozess und den Einsatz didaktisch aufbereiteter Situationen. Exklusiv entwickelte Kompetenzraster als digitales Zusatzmaterial ermöglichen eine transparente Zuordnung der Lerninhalte zu den Kompetenzen des Rahmenlehrplans und unterstützen die Lernstandsreflexion. Weitere digitale Zusatzaterialien zu den Lernaufgaben im Werk vertiefen das Gelernte und unterstützen das Transferlernen.